Пример учебной задачи
(→Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.) |
(→Игра 1) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| − | == '''Игра | + | == '''Игра "Вырази в сантиметрах"''' == |
| + | Пример работы, выполненной учителем начальных классов Н.В. Волобуевой | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
Версия 14:00, 17 октября 2016
Игра "Вырази в сантиметрах"Пример работы, выполненной учителем начальных классов Н.В. Волобуевой Этап урока, на котором используется дидактический материалДомашняя работа Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковЗадумывались ли вы о размерах вещей, которые вас окружают? Возьмите линейку и выполните практическое задание по измерению предметов, которые увидите в упражнении. Выстройте их по порядку. Картинки можно двигать влево и вправо, в зависимости от размера. А так же вверх и вниз, чтобы они не мешали друг другу. После выполнения задания нажми в верхнем левом углу кнопку "Проверить решение". Если вы допустили ошибки, можно их исправить. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Приобретение начального опыта применения математических знаний о величинах для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию. |
