Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе
(→Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org) |
(→Ссылка на игру) |
||
Строка 67: | Строка 67: | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
− | http://LearningApps.org/2697672 | + | [http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски] |
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == |
Версия 14:57, 27 октября 2016
|
Игра 1"Один много" Этап урока, на котором используется дидактический материалЭтап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова" Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковКакая буква пропущена? Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. |
Игра 2Заполни пропуски Этап урока, на котором используется дидактический материалПервичное закрепление Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковВставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее! Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
|
Игра 3Найди пару к словам Этап урока, на котором используется дидактический материалПостановка цели и задач урока. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковПодбери каждому слову соответствующую картинку Ссылка на игруhttp://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.
|
Тест 1Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест 2Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|