Ранняя профориентация детей дошкольного возраста
(→Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности) |
(→Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
# Организовать сетевое взаимодействие и установить социальное партнерство с организациями и учреждениями в рамках раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста<br /> | # Организовать сетевое взаимодействие и установить социальное партнерство с организациями и учреждениями в рамках раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста<br /> | ||
# Разработать и провести мониторинг нововведений, оценить их эффективность<br /> | # Разработать и провести мониторинг нововведений, оценить их эффективность<br /> | ||
| − | '''Новизна проекта''' | + | <big>'''Новизна проекта'''</big> <br /> |
| + | Разработка модели сопровождения ранней профессиональной ориентации дошкольников.<br /> | ||
<big>'''Основная идея'''</big><br /> | <big>'''Основная идея'''</big><br /> | ||
Разработка модели и реализация организационно-педагогических, материально-технических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к сознательному выбору профессии в соответствии с объективными потребностями общества, государства, города и способностями личности. | Разработка модели и реализация организационно-педагогических, материально-технических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к сознательному выбору профессии в соответствии с объективными потребностями общества, государства, города и способностями личности. | ||
Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей. | Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей. | ||
| − | Ранняя профориентационная работа с детьми дошкольного возраста позволит в будущем сделать правильный и осознанный выбор профессии, востребованной на предприятиях Самарской области. | + | Ранняя профориентационная работа с детьми дошкольного возраста позволит в будущем сделать правильный и осознанный выбор профессии, востребованной на предприятиях Самарской области.<br /> |
| + | |||
| + | '''Целевая аудитория''' | ||
| + | * Обучающиеся дошкольного возраста<br /> | ||
| + | * Родители (законные представители)<br /> | ||
| + | * Педагоги<br /> | ||
| + | * Социальные партнеры | ||
Версия 19:32, 19 февраля 2017
Модель ранней профориентации детей дошкольного возраста в разных видах деятельности
Актуальность
В Самарской области наблюдается выраженная отрицательная динамика занятости в заводских производствах, здравоохранении, сельском хозяйстве. Главная цель областной и городской администраций, предприятий города – привлечь молодёжь к обучению на востребованные предприятиями профессии. Необходимо обратить внимание обучающихся на инженерно-технические профессии, которые востребованы на предприятиях города. Необходимо продумать и создать принципиально новую систему доведения до обучающихся возможностей обучения и работы в г. Тольятти, Самара. Необходимо давать ребятам представление о конкретных специальностях, и мотивировать молодёжь выбирать Тольятти как город, удобный для проживания и перспективного роста в профессии.
Цель проекта
Разработка и внедрение модели сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста.
Задачи проекта
- Провести проблемно-ориентированный анализ деятельности дошкольных образовательных организаций по сопровождению раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста
- Разработать модель сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста, обеспечивающую формирование системных представлений о труде взрослых, о назначении и содержании значимых на современном этапе развития г.о. Тольятти профессий
- Организовать сетевое взаимодействие и установить социальное партнерство с организациями и учреждениями в рамках раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста
- Разработать и провести мониторинг нововведений, оценить их эффективность
Новизна проекта
Разработка модели сопровождения ранней профессиональной ориентации дошкольников.
Основная идея
Разработка модели и реализация организационно-педагогических, материально-технических, психолого-педагогических и организационных мероприятий, направленных на формирование у детей готовности к сознательному выбору профессии в соответствии с объективными потребностями общества, государства, города и способностями личности.
Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей.
Ранняя профориентационная работа с детьми дошкольного возраста позволит в будущем сделать правильный и осознанный выбор профессии, востребованной на предприятиях Самарской области.
Целевая аудитория
- Обучающиеся дошкольного возраста
- Родители (законные представители)
- Педагоги
- Социальные партнеры
Организатор проекта
Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проектаЗдесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д. |
