Исследование учащихся по теме Охрана природы
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Сформировать умения понимать смысл понятий: охрана природы, особо охраняемые природные территории, Красная книга; | 1. Сформировать умения понимать смысл понятий: охрана природы, особо охраняемые природные территории, Красная книга; | ||
| + | |||
2. Познакомиться с охраняемыми видами растений и животных своего края; | 2. Познакомиться с охраняемыми видами растений и животных своего края; | ||
| + | |||
3. Раскрыть роль школьников в охране природы | 3. Раскрыть роль школьников в охране природы | ||
Версия 20:37, 15 марта 2017
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Охрана природы
Актуальность проблемы
Проблема охраны окружающей среды в конце XX столетия стала одной из острейших во всем мире и достигла максимального пика в наиболее развитых странах, где прямое и косвенное воздействие на природу приобрело довольно широкие масштабы. Последствия вмешательства человека во все сферы природы нельзя игнорировать. Да, природа - это мастерская, где создаются все блага, необходимые для существования человека. Она требует бережного отношения к своим богатствам, которые, как известно, далеко не беспредельны.
Цель
Формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем
Задачи
1. Сформировать умения понимать смысл понятий: охрана природы, особо охраняемые природные территории, Красная книга;
2. Познакомиться с охраняемыми видами растений и животных своего края;
3. Раскрыть роль школьников в охране природы
Гипотеза
Объект исследования
Методы
Ход работы
Этапы исследования
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
