Обсуждение участника:Одегова Светлана
(→В помощь учителю) |
(→Видео) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала: | При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала: | ||
| − | • изображение и звук должны быть четкими и качественными; | + | :• изображение и звук должны быть четкими и качественными; |
| − | • используемый видеоматериал должен соответствовать уровню знаний ученика; | + | :• используемый видеоматериал должен соответствовать уровню знаний ученика; |
| − | • фильм необходимо показывать поэтапно; | + | :• фильм необходимо показывать поэтапно; |
| − | • видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут. | + | :• видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут. |
| − | • язык, употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка; | + | :• язык, употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка; |
| − | • новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве. | + | :• новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве. |
Версия 10:26, 7 июня 2017
Гениальность зависит главным образом от энергии. Мэтью Арнолд
Познай себя - публикации http://www.poznaysebia.com/category/technology/page/2/
Содержание |
Видео
http://si-sv.com/publ/1/metodika/14-1-0-557 Кино – это жизнь, из которой вырезано всё скучное.
Алфред Хичкок
Видеозапись, видеофильм, художественный фильм, мультфильм и т.д … На сегодняшний день видеоматериалы являются одним из самых распространенных технических средств обучения. Во всемирной сети Интернет каждому пользователю доступна большая библиотека видеоматериалов, где любой человек может с легкостью скачать видео себе на компьютер, ноутбук или на флеш-накопитель.
В современном мире важным элементом образовательного процесса на уроках является использованием видеоматериалов. И если педагог желает сделать урок более увлекательным и необычным, то смело можно попробовать использовать на уроке видео. Видеофильмы и различные видеоматериалы изменяют структуру традиционного урока, позволяют развивать коммуникативные способности, способствуют расширению кругозора и увеличению мотивации к получению знаний.
Методика по использованию кинофрагментов в образовательной деятельности давно известна. В эпоху интернет-технологий роль и место образовательного видео на уроке возрастает. Если до недавнего времени школьники были пассивными зрителями и проявляли активную позицию лишь после просмотра видео, то сейчас, когда появились интернет-сервисы, работающие с видео, учитель может реализовать любой педагогический сценарий. Возможности Интернет (онлайн трансляция, создание образовательного канала, просмотр по ссылке конкретного фрагмента фильма и другое) позволяют педагогу легко и быстро донести учебную идею до учеников с помощью видео. Если учителю необходимо развернуть дискуссию в классе, продемонстрировать опыт в естественной среде, заинтересовать темой урока, то видеоматериал может стать мощным инструментом в арсенале методов обучения. На уроках возможно использование различных видеоматериалов: мультфильмов, художественных и документальных фильмов, интервью, фрагментов новостей и телепередач, рекламных роликов. Во время просмотра видеофильма происходит не только зрительное и слуховое восприятие изучаемого материала, но и эмоциональное, что способствует лучшему усвоению материала.
Подбор фильмов, как и процесс разработки системы заданий к ним, очень трудоемок, он занимает много времени и требует много усилий со стороны преподавателя, но, единожды собрав материал, им можно пользоваться неоднократно.
При использовании видеоматериалов необходимо соблюдать ряд условий, способствующих эффективному использованию видеоматериала:
- • изображение и звук должны быть четкими и качественными;
- • используемый видеоматериал должен соответствовать уровню знаний ученика;
- • фильм необходимо показывать поэтапно;
- • видеофильм должен быть разделен на смысловые отрезки, имеющие законченный сюжет, длительностью не более 10-15 минут.
- • язык, употребляемый в видеофильме должен соответствовать требованиям и нормам литературного языка;
- • новые слова, фразы, идиомы и фразеологизмы должны употребляться в умеренном количестве.
Эффективность использования видеоматериалов на уроках бесспорна, но следует помнить, о необходимости правильной организации структуры видеоурока, согласованности учебных возможностей видеофильма и задач обучения.
Опыт работы по организации уроков кино в школе
- Интервью Е.А. Ямбурга «Дети живут не на Луне»
- "Урок, который начинается с фильма" (опыт Р.И. Курбатова по использованию видео на уроках истории)
- "Использование видео на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативной компетенции" (Цапко И.Г.)
В помощь учителю
Мастер класс содержит материалы по использованию и созданию интерактивного образовательного видео, главное отличие которого состоит в том, что в видеоматериалах используется гипертекстовая технология, позволяющая пользователю самостоятельно выбирать маршрут просмотра и изучения видеоматериала, опираясь на систему переходов от одного видеофрагмента к другому.
В рамках конкурса "Учитесь мечтать" участники рассматривали возможности использования художественных фильмов для решения одной из важных педагогических задач - мотивации к обучению. На странице можно найти ссылки на методические материалы по использованию видео на уроках, рекомендации и инструкции по созданию плейлистов и учебных задач с использованием видеофильмов.
Каталог ссылок на видеоуроки по основным школьным предметам, которые учитель может использовать в образовательном процессе. С помощью этих видеоуроков учитель может организовать обучение по модели "Перевернутый класс" или предложить ученику самостоятельно изучить пропущенный в школе урок. Использование видеоуроков особенно актуально при объяснении нового материала, когда школьному учителю трудно ограничиться традиционными средствами передачи знаний учащемуся.
https://www.kazedu.kz/referat/94294/4
Чеки
Методисты РЦ
Колледжи и техникумы
- Участник:Яковлева Ольга Ивановна
- Участник:Тамара Петрова
- Участник:Худайбердыева Елена
- Участник:Ковалева
- Личные страницы участников
- Исследования учащихся
Работы воспитателей детских садов на курсах по чекам
- Участник:Зинкина Ирина
- Участник:Мащук Татьяна
- Участник:Желнова Любовь
- Участник:Ляшенко Елена ++++++
- Участник:Бурганова Гульнара+++++++
- Участник:Шевченко Юлия
- Участник:Ратникова Евгения
- Участник:Кулакова Елена
- Участник:Клешнина Елена
Здравствуйте, Светлана!Что-то я никак не разберусь с проектом "Новое поколение". Мой учитель сказал, что зарегистрировался в Вашем проекте (школа 177, Казань), но в списках участников я вообще никого не вижу.--Volik Olga 15:22, 20 октября 2011 (MSD)
Здравствуйте, Ольга! Сейчас в проекте идет первый конкурс "Давайте познакомимся", все этапы которого прописаны на странице конкурса. Как только все визитки будут высланы на адрес организаторов, мы внесем на страницу участников все команды!--Одегова Светлана 18:33, 20 октября 2011 (MSD)
Здравствуйте, Светлана Петровна! Подскажите пожалуйста, будут ли сертификаты за обучение на курсах по АСУ РСО? Мы (кто обучался у вас) их так и не получили. Учителя (которые обучались у нас) - тоже... Звонят, задают вопросы... А что им ответить - не знаю. Подскажите пожалуйста! С уважением, Григорова Елена Сергеевна, МБОУ гимназия № 4 г.о. Самара --Еленка Сергеевна 14:15, 30 января 2012 (MSK)
---
Тест "Разбираетесь ли вы в поэзии?
Список блогов школы Открытая школа 640 Санкт-Петербурга
