Семинар ДООМ: Турнир "Математические барьеры"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 5: Строка 5:
 
Для проведения турнира «Математические барьеры» оборудуется часть коридора (рис. 1). Поперек коридора натягиваются на высоте глаз шнуры («барьеры»), к которым прикрепляются карточки-задания. На каждом шнуре помещаются 20-25 карточек. Это число определяется количеством участников соревнования. На каждой карточке написаны числа и задания (рис. 2). Карточки пишутся на листах формата 15см х 10см, красочно оформляются. Составлены они так, что ответ задания на карточке первого шнура записан на одной из карточек второго, ответ (число) задачи второго шнура – на одной из карточек третьего и т.д. В целом получаются цепочки заданий, связанных ответами, и при правильном решении всех задач одной цепочки (например, 5 заданий) каждому числу на карточке первого «барьера» соответствует определенное число (ответ) одной из карточек последнего «барьера».
 
Для проведения турнира «Математические барьеры» оборудуется часть коридора (рис. 1). Поперек коридора натягиваются на высоте глаз шнуры («барьеры»), к которым прикрепляются карточки-задания. На каждом шнуре помещаются 20-25 карточек. Это число определяется количеством участников соревнования. На каждой карточке написаны числа и задания (рис. 2). Карточки пишутся на листах формата 15см х 10см, красочно оформляются. Составлены они так, что ответ задания на карточке первого шнура записан на одной из карточек второго, ответ (число) задачи второго шнура – на одной из карточек третьего и т.д. В целом получаются цепочки заданий, связанных ответами, и при правильном решении всех задач одной цепочки (например, 5 заданий) каждому числу на карточке первого «барьера» соответствует определенное число (ответ) одной из карточек последнего «барьера».
  
[[Изображение: risunok.jpg| рисунок 1]]
+
[[Изображение: risunok1.jpg| рисунок 1]]
  
 
''Перед началом игры подготовить:''
 
''Перед началом игры подготовить:''

Версия 15:24, 29 октября 2008

Турнир «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ»

Подготовка к турниру:

Для проведения турнира «Математические барьеры» оборудуется часть коридора (рис. 1). Поперек коридора натягиваются на высоте глаз шнуры («барьеры»), к которым прикрепляются карточки-задания. На каждом шнуре помещаются 20-25 карточек. Это число определяется количеством участников соревнования. На каждой карточке написаны числа и задания (рис. 2). Карточки пишутся на листах формата 15см х 10см, красочно оформляются. Составлены они так, что ответ задания на карточке первого шнура записан на одной из карточек второго, ответ (число) задачи второго шнура – на одной из карточек третьего и т.д. В целом получаются цепочки заданий, связанных ответами, и при правильном решении всех задач одной цепочки (например, 5 заданий) каждому числу на карточке первого «барьера» соответствует определенное число (ответ) одной из карточек последнего «барьера».

рисунок 1

Перед началом игры подготовить:

  • Шнуры, длина которых чуть больше ширины коридора – 5 штук
  • Столы для решений, столы для судий
  • Карточки со стартовыми номерами – по кол-ву участников
  • Карточки заданий для каждого барьера – 5 х кол-во участников
  • Жетоны для судей – 15 х кол-во участников
  • Ответы по задачам каждого барьера для судей
  • Итоговая таблица для главного судьи
  • Пригласить судей – учащихся старших классов

Порядок проведения турнира: Ребята выстраиваются перед первым «барьером», и каждому вручается номер, соответствующий одному из номеров карточек-заданий. Ученик находит карточку с данным номером и решает написанное там задание. Получив ответ, он проходит под шнуром, подходит к судье первого барьера и сообщает ответ. При правильном решении судья выдает жетон. Получив жетон, ученик находит свой ответ на одной из карточек второго «барьера» и снова выполняет задание. По получении ответа он преодолевает второй барьер, сообщает ответ второму барьера. При правильном ответе получает два жетона. При прохождении третьего барьера выдается три жетона и т.д. Таким образом, при безошибочном преодолении всех барьеров ученик может получить 15 жетонов. При неправильном решении задачи судьи, находящиеся у барьеров, жетоны не выдают, а сообщают лишь ответ, что дает возможность продолжить конкурс, но с потерей очков (жетонов). По мере преодоления барьеров сложность заданий увеличивается, причем первые задачи желательно давать для устного решения на сообразительность, смекалку, последнюю – повышенной сложности. После преодоления всех барьеров ученики сдают свои номера и жетоны главному судье. Результаты турнира по мере прохождения турнира заносятся в таблицу (рис. 3). За 5 минут до конца турнира всем участникам предлагается подойти к главному судье и сдать жетоны. После истечения 5 минут учащиеся, не зарегистрировавшиеся у главного судьи, получают 0 очков. Личное первенство определяется количеством набранных очков. Время прохождения барьеров можно учитывать при подсчете очков следующим образом: за каждые 5 минут после сдачи жетонов первым участником вычитать одно очко (см. таблицу). Продолжительность турнира может быть различной в зависимости от его содержания и назначения, но не более 1,5 – 2 часов.

Варианты проведения турнира:

  1. Можно разделить ребят на команды по 3-4 человека равных по уровню знаний, тогда количество карточек каждого барьера равно количеству команд. В этом случае итогом данного турнира будет оценка каждой команде и ее участникам из расчета: «5» за 12-15 жетонов, «4» за 7-11 жетонов.
  2. Можно использовать сдвоенные карточки, что позволит увеличить число участников, дают возможность организовать турнир для двух классов. При этом один класс движется в одном направлении, другой – в обратном. Количество судей в данном случае требуется увеличить вдвое.
  3. «Математические барьеры» могут быть частью вечера декады математики в школе. Например: на вечер допускаются те, кто прошел «Математические барьеры». Соответственно задания можно немного упростить.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/