Учебная задача Мармаза Светлана Николаевна
MSVETLANA (обсуждение | вклад) (→Формулировка задания для учеников) |
MSVETLANA (обсуждение | вклад) (→Формулировка задания для учеников) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
+ | С помощью занимательной игры-приложения проведите аналогию между функциями человека и компьютера, при работе с информацией. Будьте внимательны, в данной игре количество ошибок ограничено. | ||
+ | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
[http://LearningApps.org/watch?v=pqutv34f517 '''Аналогия между человеком и компьютером'''] | [http://LearningApps.org/watch?v=pqutv34f517 '''Аналогия между человеком и компьютером'''] |
Версия 20:34, 10 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)Устройства ввода-вывода Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Основные компоненты компьютера и их функции. Закрепление пройденного материала. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковС помощью приложения-игры расположите картинки устройств компьютера в нужных группах. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра 2 (сервис Learningapps.org)Аналогия между человеком и компьютером Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Основные компоненты компьютера и их функции. Актуализация знаний. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковС помощью занимательной игры-приложения проведите аналогию между функциями человека и компьютера, при работе с информацией. Будьте внимательны, в данной игре количество ошибок ограничено. Ссылка на игруАналогия между человеком и компьютером Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра 3 (сервис Learningapps.org)Информационные потоки в компьютере Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Основные компоненты компьютера и их функции. Закрепление пройденного материала. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСсылка на игруИнформационные потоки в компьютере Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Компьютер - универсальное устройство для работы с информацией Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Контрольная работа. Этап актуализации и первого пробного действия. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСсылка на тестКомпьютер - универсальное устройство для работы с информацией Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Программное обеспечение компьютера Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Программное обеспечение компьютера. Закрепление пройденного материала. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСсылка на игруПрограммное обеспечение компьютера Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|