Учебная задача ШарынинМатвейЭдуардович

Учебная задача

Фамилия, имя, отчество: Шарынин Матвей Эдуардович

Предмет: Химия

Класс: 8

Тема: Виды химических связей

Игра 1 (сервис Learningapps.org)

закрепление

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Индивидуальная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа

Формулировка задания для учеников

части речи http://LearningApps.org/watch?v=pgkki6ju317

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Развитие умений самостоятельно выполнять задание

Игра 2 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Игра 3 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Тест (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Выберите и оставьте нужное:

• Классная работа
• Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на тест

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Игра (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Выберите и оставьте нужное:

• Парная игра
• Индивидуальная работа
• Коллективная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org

Игра 1 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление

Форма работы

Индивидуальная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Все просто - ответь на вопросы.

Ссылка на игру

Подходи, налетай, на вопросы по химии отвечай.

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра 2 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление

Форма работы

Индивидуальная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Вставь пропущенные слова, выбрав их из выпадающего списка.

Ссылка на игру

Ни одного белого пикселя!

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра 3 (сервис Learningapps.org)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление

Форма работы

Индивидуальная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Соотнесите виды химических связей и участвующие в них элементы.

Ссылка на игру

Виды химических связей

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Тест (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Закрепление

Форма работы

Коллективная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Для закрепления материала пройдите тест.

Ссылка на тест

Химические связи

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Личностные: Умение управлять своей познавательной деятельностью. Самоконтроль и самооценка Регулятивные: Постановка цели и анализирование условий достижения цели. Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата. Познавательные: Определение понятий. Умение структурировать знания. Умение выделять существенные характеристики объектов. Умение устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Игра (сервис Onlinetestpad.com)

Этап урока, на котором используется дидактический материал

Форма работы

Индивидуальная работа

Место работы

Домашнее задание

Формулировка задания для учеников

Ссылка на игру

Игра в угадайку

Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.

Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org