|
|
| Строка 56: |
Строка 56: |
| | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' | | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' |
| | | | |
| − | 2. “Личная информационная образовательная среда педагога”. Подумайте, какие элементы составляют структуру Вашей ЛИЧНОЙ информационной образовательной среды. Заполните таблицу в своём отчётном листе. | + | 2. '''“Личная информационная образовательная среда педагога”'''. Подумайте, какие элементы составляют структуру Вашей ЛИЧНОЙ информационной образовательной среды. Заполните таблицу в своём отчётном листе. |
| | | | |
| | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' | | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' |
| | | | |
| − | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1V4z1J-Oz282dhGqhkfWPfjSS4DdLXMbL5ogXlBZp1UU/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы''']. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее понравившийся вам ресурс и заполните [https://docs.google.com/forms/d/1T8yBZ8r7g2zJhQ-bZYwhOEAwS_JJMdle2zvDMPZPQ5s/viewform '''форму''']. | + | 3. Посмотрите [https://docs.google.com/document/d/1V4z1J-Oz282dhGqhkfWPfjSS4DdLXMbL5ogXlBZp1UU/edit?usp=sharing '''примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы''']. Обратите внимание на направления их использования в образовательном процессе. Выберите один наиболее понравившийся вам ресурс и проанализируйте его. Для анализа используйте '''стратегию рефлексии “3-2-1”''': |
| | + | * Укажите 3 элемента сайта (блога), которые понравились вам больше всего. Аргументируйте свой выбор. |
| | + | * Укажите 2 элемента сайта (блога), которые вы бы усовершенствовали (изменили, добавили...). Аргументируйте свой выбор. |
| | + | * Укажите 1 элемент сайта (блога), который вам не понравился. Аргументируйте свой выбор. |
| | + | Заполните предложенную [ '''форму''']. |
| | | | |
| | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' | | ''Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.'' |
Курс повышения квалификации
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом.
О курсе
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения: 02 ноября 2017 г. - 22 ноября 2017 г.
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
Расписание занятий:
- 02 ноября
- Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» [ (Посмотреть презентацию)].
- Практическая работа "Проектирование личной информационной среды педагога: структура, содержание, средства реализации".
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 3), посмотреть рекомендации.
- Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4
- 09 ноября
- Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [ (Посмотреть презентацию)];
- Практическая работа "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." (задание № 5);
- Лекция "Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР" [ (Посмотреть презентацию)]
- Практическая работа "Использование мобильных приложений в деятельности учителя русского языка и литературы"
- Д/з: задания №№ 5, 6, 7.
- 15 ноября
- Лекция "Создание сетевых дидактических материалов";
- Практическая работа
- Практическая работа
- Д/з:
- 20 ноября
- Практическая работа
- Консультации (по необходимости).
- 21 ноября
- Самостоятельное выполнение заданий курса
- 22 ноября
ЗАДАНИЯ КУРСА
1. Познакомьтесь с [ презентацией "ИКТ в преподавании русского языка и литературы"]. Подумайте о представленных направлениях использования ИКТ, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.
2. “Личная информационная образовательная среда педагога”. Подумайте, какие элементы составляют структуру Вашей ЛИЧНОЙ информационной образовательной среды. Заполните таблицу в своём отчётном листе.
Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.
3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы. Обратите внимание на направления их использования в образовательном процессе. Выберите один наиболее понравившийся вам ресурс и проанализируйте его. Для анализа используйте стратегию рефлексии “3-2-1”:
- Укажите 3 элемента сайта (блога), которые понравились вам больше всего. Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 2 элемента сайта (блога), которые вы бы усовершенствовали (изменили, добавили...). Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 1 элемент сайта (блога), который вам не понравился. Аргументируйте свой выбор.
Заполните предложенную [ форму].
Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.
4. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google". Впишите свой аккаунт в таблицу продвижения.
Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.
5. Выберите тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.
Срок выполнения: 02 - 09 ноября 2017 г.
|
Материалы курса
Инструкции
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Ссылки на коллекции ЦОР
|
Контакты
- Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
- Низенькова Марина Геннадьевна - методист, e-mail
- Попова Елена Николаевна - методист. e-mail
Контактный телефон: 32-73-40
|
|
