Использование ИКТ в преподавании математики, группа1

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы курса)
(Задания курса)
Строка 62: Строка 62:
  
 
=<font color="Navy">Задания курса</font>=
 
=<font color="Navy">Задания курса</font>=
Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник.
+
Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RTnSIC3AKwcjgr1h2nLTpzCUmMRnl_Z103fIXCbLPbM/edit#gid=0 ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1MQ8hFPYtbO_Pj8NydbwnPsFMMGQ0O8MX29bu4lwAQNw/edit?usp=sharing '''ШАБЛОН отчетного дневника''']
 
[https://docs.google.com/document/d/1MQ8hFPYtbO_Pj8NydbwnPsFMMGQ0O8MX29bu4lwAQNw/edit?usp=sharing '''ШАБЛОН отчетного дневника''']

Версия 08:14, 2 ноября 2017



Kurs matem.png

КУРС ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики"




Разумеется, хорошая математика всегда красива.
П. Д. Коэн

О курсе

Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ

Срок обучения: 02 ноября 2017 г. - 22 ноября 2017 г.

ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ

Расписание занятий:

  • 02 ноября
  • Вводная лекция «Обучение на курсе».
  • Информационно-образовательная среда (ИОС) образовательной организации как условие реализации ФГОС.
  • Практическое задание № 1 “Сайты и блоги педагога, как элемент структуры личной ИОС".
  • Практическое задание № 2 “Личная ИОС учителя”.
  • Требования ФГОС и профессионального стандарта к уровню ИКТ-компетентности педагога.
  • Практическое задание № 3 “Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики”.(https://goo.gl/LbLhdN)
  • 07 ноября
  • Современные модели организации обучения с использованием ЦОР и ЭОР: «Перевёрнутый класс», «Обучение вне стен классной комнаты», ТРКМЧП, BYOD.
  • Виды электронных и цифровых образовательных ресурсов. Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики.
  • Использование интерактивных моделей в преподавании математики.
  • Практическое задание № 4 “Проектирование вариантов использования интерактивных моделей в обучении математике”
  • Практическое задание № 5 “Применение коллекций цифровых образовательных ресурсов в преподавании математики (Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru/)“
  • Мобильные приложения на уроках математики
  • Практическое задание № 6 “Проектирование вариантов использования мобильных приложений в обучении математике.”
  • 09 ноября
  • 15 ноября
  • 21 ноября (день самостоятельной подготовки к зачету)
    • Консультация


  • 22 ноября

Слушателям курса предстоит:

  • познакомиться с возможностями организации учебной деятельности учащихся с использованием различных средств информационно-коммуникационных технологий;
  • познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения на уроках математики;
  • познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения;
  • разработать учебную ситуацию по одной из тем математики.

Задания курса

Все задания курса размещены в личных отчетных дневниках обучения, доступ к которому получил каждый участник. Ссылки на дневники размещены в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ

ШАБЛОН отчетного дневника

Материалы курса



ИНСТРУКЦИИ


ДОПОЛНИТЕЛЬНО:

Ссылки на коллекции ЦОР


Видеоуроки





Контакты

  • Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail
  • Одегова Светлана Петровна - методист, e-mail


Контактный телефон: 32-73-40

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/