От маленького горожанина – до профессионала

«От маленького горожанина – до профессионала»

Цель проекта: Обеспечить к 2020 году у 75% воспитанников старшего дошкольного возраста позитивных установок к разным видам к разным видам профессиональной деятельности и уважительное отношение к людям разных профессий

Задачи проекта:

1. Разработать модель сопровождения раннего профессионального самоопределения детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода;

2. Создать условия для поддержки детских интересов, развития самосознания, выявления и развития способностей каждого ребенка как предпосылок осознанного выбора в последующем профессии в соответствии со своими способностями, возможностями и потребностями города;

3. Обеспечить условия для внедрения в образовательную среду ДОО форм, методов и приемов, способствующих самореализации и ранней профориентации детей дошкольного возраста на основе кластерного подхода:

– в непрерывной образовательной деятельности;

– в совместной деятельности со взрослым в режимные моменты;

– во взаимодействии с семьями воспитанников и социальными партнерами;

– в дополнительном образовании.

4.Обеспечить развитие профессионального мастерства и компетенций педагогов в вопросах ранней профориентации детей дошкольного возраста;

5. Разработать и внедрить систему сетевого взаимодействия с социальными партнерами по ранней профориентации детей дошкольного возраста ;

Основная идея проекта: В основу профориентационной работы с детьми дошкольного возраста положен кластерный подход, в рамках которого будет организована практико-ориентированная деятельность творческих мастерских, специально организованных для создания продукта или услуги, работа разновозрастной группы участников образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, социальных партнеров) по созданию кластерных ячеек промышленности (сельскохозяйственный кластер, химический, автомобильный и др.); показана взаимосвязь сферы образования, промышленности, экономики в профессиональных кластерах города и региона. Профориентационная работа осуществляется во всех видах детской деятельности с учетом современных подходов к отбору содержания, технологий формирования представлений о мире профессий, ценностного отношения к труду и интереса к трудовой деятельности, а также с привлечением социальных партнеров - потенциальных работодателей.