|
|
| Строка 58: |
Строка 58: |
| | | style="width: 50%; background-color: SandyBrown; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | | style="width: 50%; background-color: SandyBrown; border: 1px solid #698B22;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| |
| | | | |
| − | =<font color="Navy">Материалы курса</font>= | + | =<font color="DarkRed">Материалы курса</font>= |
| | * [http://xn--80aaaaoadbi1fjidfjfmsf6a.xn--p1ai/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0/ Профессиональный стандарт педагога] | | * [http://xn--80aaaaoadbi1fjidfjfmsf6a.xn--p1ai/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0/ Профессиональный стандарт педагога] |
| | * [[Ресурсы Интернет для преподавателей русского языка и литературы]]. | | * [[Ресурсы Интернет для преподавателей русского языка и литературы]]. |
Курс повышения квалификации
"Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы"
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
В рамках курса рассматриваются методические и дидактические особенности, а также организационные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы. Основной идеей программы является формирование у слушателей знаний и умений, необходимых для использования различных средств информационно-коммуникационных технологий в организации и управлении учебным процессом.
О КУРСЕ
Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ
Срок обучения:
ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ
Расписание занятий:
- марта
- Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» (Посмотреть презентацию).
- Практическая работа "Личная информационная образовательная среда педагога" (задание № 2).
- Практическая работа "Анализ сайтов и блогов учителей русского языка и литературы" (задание № 3)
- Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 4), посмотреть рекомендации.
- Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6
ЗАДАНИЯ КУРСА
Задание 1. Познакомьтесь с презентацией "ИКТ в преподавании русского языка и литературы". Подумайте о представленных направлениях использования ИКТ, это поможет вам в выполнении практических работ курса.
Срок выполнения:
Задание 2. “Личная информационная образовательная среда педагога”. Подумайте, какие элементы составляют структуру Вашей ЛИЧНОЙ информационной образовательной среды. Заполните таблицу в своём отчётном листе.
Срок выполнения: .
Задание 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы. Обратите внимание на направления их использования в образовательном процессе. Выберите один наиболее понравившийся вам ресурс и проанализируйте его. Для анализа используйте стратегию рефлексии “3-2-1”:
- Укажите 3 элемента сайта (блога), которые понравились вам больше всего. Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 2 элемента сайта (блога), которые вы бы усовершенствовали (изменили, добавили...). Аргументируйте свой выбор.
- Укажите 1 элемент сайта (блога), который вам не понравился. Аргументируйте свой выбор.
Заполните предложенную форму.
Срок выполнения: .
Задание 4. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google". Впишите свой аккаунт в таблицу продвижения.
Срок выполнения:
|
Материалы курса
Инструкции
ДОПОЛНИТЕЛЬНО
Ссылки на коллекции ЦОР
|
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Black;">
Контакты
Контактные телефоны: 95-96-49, 95-96-50
|
|
