• • Вводная лекция «ИКТ в преподавании русского языка и литературы» (Посмотреть презентацию).
  • Практическая работа "Личная информационная образовательная среда педагога" (задание № 2).
  • Практическая работа "Анализ сайтов и блогов учителей русского языка и литературы" (задание № 3)
  • Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 4), посмотреть рекомендации.
  • Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6

• • Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" [ (Посмотреть "План работы", Посмотреть презентацию)];
  • Объяснение практической домашней работы "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." (задание № 8);
  • Лекция "Современные модели организации обучения" [ (Посмотреть презентацию)]
  • Практическая работа "Двухчастный дневник" (задание №7)
  • Д/з: задания №№ 8, 9, 10.

• • День самостоятельной работы (консультации).
  • Познакомьтесь с Планом работы
  • Лекция «Использование НКРЯ, аудио и видеоматериалов на уроках литературы. Создание дидактических материалов в сервисе Learning Apps»
  • Практическая работа "Поиск слов в НКРЯ по инструкции"
  • Практическая работа "Создание интерактивного упражнения в сервисе Learning Apps"
  • Д/з: задания №№ 11, 12.

• • Лекция
  • Практическая работа. ПЛАНПлан
  • Д/з: задание № 13

• Лекция
• Зачет
• Рефлексия

ЗАДАНИЯ КУРСА

Задание 1. Познакомьтесь с презентацией "ИКТ в преподавании русского языка и литературы". Подумайте о представленных направлениях использования ИКТ, это поможет вам в выполнении практических работ курса.

Задание 2. “Личная информационная образовательная среда педагога”. Подумайте, какие элементы составляют структуру Вашей ЛИЧНОЙ информационной образовательной среды. Заполните таблицу в своём отчётном листе.

Задание 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей русского языка и литературы. Обратите внимание на направления их использования в образовательном процессе. Выберите один наиболее понравившийся вам ресурс и проанализируйте его. Для анализа используйте стратегию рефлексии “3-2-1”:

• Укажите 3 элемента сайта (блога), которые понравились вам больше всего. Аргументируйте свой выбор.
• Укажите 2 элемента сайта (блога), которые вы бы усовершенствовали (изменили, добавили...). Аргументируйте свой выбор.
• Укажите 1 элемент сайта (блога), который вам не понравился. Аргументируйте свой выбор.

Заполните предложенную форму.

Задание 4. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google". Впишите свой аккаунт в таблицу продвижения.

Задание 5. Выберите тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей.

Задание 6. Посмотрите выступление Герасимовой И.П., зам.директора МАОУ ДПО ЦИТ, по теме "Профессиональное развитие педагогов средствами ИКТ" и выступление Юдиной И.А., к.п.н., проректора по информатизации ПК ИРО, г. Владивосток по теме Компетенции для 21 века: будущее начинается сегодня. Заполните форму "Мои потребности в освоении ИКТ".

Задание 7. Изучите материалы статьи Что такое перевернутый класс. Заполните двухчастный дневник.

Задание 8. Практическая работа "Отбор цифровых образовательных ресурсов для использования в учебном процессе." Заполните шаблон в своём отчётном листе.

Задание 9. Мобильное обучение. Задание опубликовано в отчётном листе.

Задание 10. Познакомьтесь с опытом работы учителя начальных классов в формате “Перевёрнутый класс”. Изучите разработку первого урока, описанного в статье. Подготовьтесь к обсуждению

Задание 11. Зайдите на сайт, пройдите тренажер обучения по использованию НКРЯ

Задание 12. Создание дидактических материалов в сервисе Learning Apps. Задание опубликовано в отчётном листе.

Задание № 13. Разработка учебных заданий средствами сервисов Диска Google. Задание опубликовано в отчётном листе. Посмотрите примеры заданий для учеников, выполненных средствами сервисов Диска Google. Разработайте свои задания. Для выполнения задания используйте инструкции: Загрузка и публикация документов на диск Google и Настройка доступа к документам Google.