Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна

Текущая версия на 12:04, 24 июня 2019

Город Тольятти
Место работы МБУ СОШ №15
Образование высшее

Стаж работы 18 лет
Электронная почта s.fadeeva_@mail.ru

Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности"

Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока. Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.

В своей практике я провожу уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух). Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия.

Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.

Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:

• несоответствие игры возрасту детей;
• непонятны правила игры;
• игра занимает большое количество времени на уроке;
• однообразие использования игровых приемов.

Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером" [1]
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива".

Дидактичекая игра "Части речи" (3 класс)[2]
Дидактическая игра "Зима в мире растений" (2 класс)[3]
Дидактическая игра по теме "Наши любимые писатели" (1-2 класс)[4]
Задания по формированию читательской грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[5]
Задания по формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальных классов" (4 класс)[6]
Задания по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[7]

Конкурс IT-activity 2012/2013

Цикл уроков по теме "Части речи" [8]

Фригли [9]

Участник конкурса "Конкурс IT-activity 2014/2015"