Конкурс "Язык в эпоху перемен"

Версия 13:33, 21 ноября 2019 (просмотреть исходный код) Юлия Лёшина (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 13:33, 21 ноября 2019 (просмотреть исходный код) Юлия Лёшина (обсуждение | вклад)
Строка 16:		Строка 16:
	<big>'''Задание командам (3)'''</big>		<big>'''Задание командам (3)'''</big>
−	*На 2 этапе проекта Вы должны будете внимательно изучить [https://stampsy.com/user/88862/latest/100426 мультимедийный текст], посвященный русскому языку.	+	*На 2 этапе проекта Вы должны будете внимательно изучить [https://stampsy.com/user/88862/latest/100426 '''мультимедийный текст'''], посвященный русскому языку.
	*Затем команды должны будут ответить на вопросы по тексту в '''своих Дневниках'''. Задача только на первый взгляд выглядит просто. Помните, что Вы изучаете мультимедийный текст, который снабжен ссылками, видео, иллюстрациями и инфографикой. Ответы на вопросы могут содержаться в любом компоненте текста! Будьте внимательны!		*Затем команды должны будут ответить на вопросы по тексту в '''своих Дневниках'''. Задача только на первый взгляд выглядит просто. Помните, что Вы изучаете мультимедийный текст, который снабжен ссылками, видео, иллюстрациями и инфографикой. Ответы на вопросы могут содержаться в любом компоненте текста! Будьте внимательны!

---

Текущая версия на 13:33, 21 ноября 2019

Перед началом работы

Современный человек живет в мире цифровой коммуникации: мы читаем новости в интернет (кто-то в ленте социальных сетей, кто-то на новостных цифровых порталах и сайтах, мы общаемся в сети с помощью особых средств (текст и эмодзи), мы узнаем новое и заводим друзей в группах и сообществах по интересам, обмениваемся ссылками бесконечно пишем ВК, постим сторис и делаем селфи на каждом шагу. Действительно, правы исследователи, которые называют современную молодежь самым пишущим поколением. Столько электронных сообщений, сколько оставляют современные дети в социальных сетях, до них не писал никто и никогда! Мы не только пишем сообщения в сети, но и создаем мультимедийные гипертексты.

Цифровой, мультимедийный текст принципиально отличается от печатных книг, даже если они снабжены красочными картинками. Его смысловой диапазон чрезвычайно широк и изменчив; его отдельные составляющие (картинка, звук, видео) могут дополнять и усиливать написанное буквами сообщение. И современный читатель легко ориентируется в таком тексте и находит в нем нужную информацию.

Задание командам (3)

• На 2 этапе проекта Вы должны будете внимательно изучить мультимедийный текст, посвященный русскому языку.
• Затем команды должны будут ответить на вопросы по тексту в своих Дневниках. Задача только на первый взгляд выглядит просто. Помните, что Вы изучаете мультимедийный текст, который снабжен ссылками, видео, иллюстрациями и инфографикой. Ответы на вопросы могут содержаться в любом компоненте текста! Будьте внимательны!

Опросник

• Опросник по тексту размещен в Дневнике команды
• Опросник содержит 25 вопросов, оцениваемых по строгим критериям
• Первая часть опросника подразумевает простые односложные ответы (да, нет, число, слово и др), ответы на которые есть в инфографике и тексте.
• Вторая часть опросника содержит вопросы, ответы на которые необходимо сформулировать, исходя из информации инфографики и текста.
• Третья часть опросника содержит вопросы, на которые нет прямых ответов в инфографике и тексте, нужно логически подумать, вспомнить, соотнести, дополнить информацию из инфографики и текста.
• Для того, чтобы ответить правильно, Вам необходимо очень внимательно изучить текст, инфографику, ссылки, видео мультимедийного текста. Только в этом случае вы найдете все ответы. Удачи!

Ссылка на мультимедийный текст '

О критериях оценки ответов

• Каждый ответ оценивается в баллах (минимальный балл 1)
• Односложные ответы жюри оценивает по схеме "верно" (1) "не верно" (0) баллов
• Когда ответ предполагает перечень причин (признаков, аргументов), оценивается каждый аргумент, который был найден в тексте. При этом разные аргументы оцениваются по-разному: если команде необходимо было сформулировать ответ из текста статьи, проанализировав и соотнеся информацию из разных частей текста, ответ будет оцениваться "дороже" (ведь его сложнее было извлечь)
• Творческое задание предполагает рассуждение, приведение аргументов, ассоциаций, оценивается количество приведенных примеров, логичность, полнота ответа.