Творческая лаборатория «На острие пера»
(→Творческая лаборатория «На острие пера» - условие формирования читательской грамотности через различный ментальный опыт) |
(→Контрольные точки реализации проекта) |
||
| Строка 83: | Строка 83: | ||
| | | | ||
| − | + | Контрольные точки реализации проекта: | |
| + | 1. Создана творческая лаборатория проблемно-исследовательского содержания «На острие пера». | ||
| + | |||
| + | 2. Организовано информирование о работе творческой лаборатории «На острие пера» на сайте школы и в блоге. | ||
| + | |||
| + | 3. Разработаны карты индивидуального сопровождения участия обучающихся 5-9 классов в мероприятиях различного ментального опыта. | ||
| + | |||
| + | 4. Увеличена до 30% доля обучающихся 5-9 классов, охваченных исследовательскими проектами. | ||
| + | |||
| + | 5. Доля обучающихся 7-8 классов, имеющих не ниже 4 ровня читательской грамотности не ниже 50%. | ||
| + | |||
| + | 6. До 30 человек увеличилось количество обучающихся 5-9 классов участников НПК разных уровней. | ||
| + | |||
| + | 7. Не менее 30 % обучающихся получили возможность погружения в ментальный опыт. | ||
| + | |||
| + | 8. 60 % педагогов овладели навыком написания исследовательских и научных работ, технологией инфографики, как формы представления информации. | ||
Версия 14:21, 1 марта 2020
Творческая лаборатория «На острие пера» - условие формирования читательской грамотности через различный ментальный опыт
Цель проекта:К декабрю 2020 года обеспечить у 50% обучающихся 5-8 классов сформированные читательскую грамотность и коммуникативные компетенции через деятельность творческой лаборатории «На острие пера»
Задачи проекта:
1. Создать творческую лабораторию проблемно-исследовательского содержания следующих направленностей:
Музейная поисково-исследовательская деятельность; журналистская деятельность; научно-исследовательская деятельность.
2. Разработать карты индивидуального сопровождения участия обучающихся 5-9 классов в мероприятиях различного ментального опыта.
3. Организовать обучающие семинары для педагогов и обучающихся по написанию научных , исследовательских работ.
4.Разработать критерии оценки сформированности читательской грамотности в рамках исследовательских работ.
5. Организовать участие обучающихся в научно-исследовательских конкурсах различных уровней.
Основные результаты реализации проекта:
1. Создана творческая лаборатория проблемно-исследовательского содержания «На острие пера».
2. Организовано информирование о работе творческой лаборатории «На острие пера» на сайте школы и в блоге.
3. Разработаны карты индивидуального сопровождения участия обучающихся 5-9 классов в мероприятиях различного ментального опыта.
4. Увеличена до 30% доля обучающихся 5-9 классов, охваченных исследовательскими проектами.
5. Доля обучающихся 7-8 классов, имеющих не ниже 4 ровня читательской грамотности не ниже 50%.
6. До 30 человек увеличилось количество обучающихся 5-9 классов участников НПК разных уровней.
7 . Не менее 30 % обучающихся получили возможность погружения в ментальный опыт.
8. 60 % педагогов овладели навыком написания исследовательских и научных работ, технологией инфографики, как формы представления информации.
|
Организатор проекта: МБУ "Школа № 72" Наши партнёры: 1.ГБОУВО ТГУ : гуманитарно-педагогический институт 2.ТО РДШ (всероссийское движение школьников) 3.МБУ «Новости Тольятти» 4.ООО «ЛАДА - МЕДИА»
|
Документы проекта: 1.Дорожная карта реализации проекта 2.Положение о рабочей группе реализации управленческого проекта 3.Проказ о создании рабочей группы реализации проекта и утверждении Дорожной карты
|
|
Контрольные точки реализации проекта: 1. Создана творческая лаборатория проблемно-исследовательского содержания «На острие пера». 2. Организовано информирование о работе творческой лаборатории «На острие пера» на сайте школы и в блоге. 3. Разработаны карты индивидуального сопровождения участия обучающихся 5-9 классов в мероприятиях различного ментального опыта. 4. Увеличена до 30% доля обучающихся 5-9 классов, охваченных исследовательскими проектами. 5. Доля обучающихся 7-8 классов, имеющих не ниже 4 ровня читательской грамотности не ниже 50%. 6. До 30 человек увеличилось количество обучающихся 5-9 классов участников НПК разных уровней. 7. Не менее 30 % обучающихся получили возможность погружения в ментальный опыт. 8. 60 % педагогов овладели навыком написания исследовательских и научных работ, технологией инфографики, как формы представления информации.
|
