Дивергентное мышление – «Перспектива Роста»

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Документы проекта)
(→Документы проекта)
Строка 86: Строка 86:
 
*[https://drive.google.com/file/d/1dcLl1a1dLagTtQ3J70872XpDwKuzHzI0/view?usp=sharing Положение о конкурсе "Мое изобретение" ]
 
*[https://drive.google.com/file/d/1dcLl1a1dLagTtQ3J70872XpDwKuzHzI0/view?usp=sharing Положение о конкурсе "Мое изобретение" ]
 
*[https://drive.google.com/file/d/15Sms2MnVM1EVB8UTQUlfDIeIuIMMstJr/view?usp=sharing Положение об интеллектуальной игре "Что?Где?Когда?" ]
 
*[https://drive.google.com/file/d/15Sms2MnVM1EVB8UTQUlfDIeIuIMMstJr/view?usp=sharing Положение об интеллектуальной игре "Что?Где?Когда?" ]
−
*[https://drive.google.com/file/d/1KKJviuIz9cA1rKUPWA38ItLdb43M6HB6/view?usp=sharing Перспективный план творческой мастерской "Мир вокруг нас" ]
+
*[https://drive.google.com/file/d/1KKJviuIz9cA1rKUPWA38ItLdb43M6HB6/view?usp=sharing Перспективный план интегративного блока "Мир открытий" ]
 
*[https://murlabrost20020.blogspot.com/ Интерактивная платформа "Лаборатория "Перспектива Роста" ]
 
*[https://murlabrost20020.blogspot.com/ Интерактивная платформа "Лаборатория "Перспектива Роста" ]
  

Версия 19:02, 29 июня 2020



«Развитие дивергентного мышления у старших дошкольников посредством интеграции образовательных областей»

Как надо.jpg

Цель проекта:


К декабрю 2020 года сформировать у 15% от общего количества воспитанников в возрасте от 5-7 лет высокий уровень дивергентного мышления.


Задачи проекта:

  1. Повысить компетенцию педагогов по использованию элементов технологии развития дивергентного мышления.
  2. Создать методические разработки (конспекты, картотека игр, технологические карты) по реализации технологии развития дивергентного мышления по Дж. Гилфорду.
  3. Создать цифровую интерактивную площадку «Лаборатория «Перспектива Роста» .
  4. Активировать участие воспитанников в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных уровней.
  5. Повысить количество воспитанников являющихся победителями и призерами олимпиад и интеллектуальных конкурсов .



Основные результаты реализации проекта:

  1. Увеличена доля воспитанников старшего дошкольного возраста, обладающих высоким уровнем дивергентного мышления у 15% от общего количества воспитанников данной возрастной категории.
  2. Увеличена доля педагогов, реализующих элементы технологий по развитию дивергентного мышления до 100% от общего количества педагогов, работающих с данной категорией.
  3. Разработано методическое пособие для педагогов «Дивергент. Время возможностей»
  4. Разработана и внедрена программа дополнительных образовательных услуг для развития дивергентного мышления у старших дошкольников.
  5. Создана цифровая интерактивная площадка «Лаборатория «Перспектива Роста»: закрытая платформа для педагогов: конспекты педагогов и экспертные заключения для педагогов, открытая платформа для родителей и педагогического сообщества: фото, видео, интегративные продукты.



Организатор(ы) проекта

Руководитель проекта

Панкова Людмила Семеновна, заведующий МБУ детский сад №199 «Муравьишка»

Куратор проекта

Винтаева Татьяна Николаевна, к.п.н., доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии ФПСО СГСПУ

Команда проекта
  • Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Мазур Ирина Анатольевна, педагог-психолог МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Захарова Наталья Сергеевна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Казакова Нина Федоровна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Артюхова Татьяна Михайловна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
  • Горулева Анжелика Николаевна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
  • Николаева Наталья Викторовна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
  • Чалышева Екатерина Михайловна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
  • Ежова Надежда Александровна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
  • Тарасова Юлия Николаевна, педагог-психолог МБУ детский сад №197 «Радуга»

Наши партнёры

  • МБУК «Объединение детских библиотек»
  • Детский технопарк «Кванториум – 63 регион»
  • Детская техническая школа «Инженерная сила»


Документы проекта

Контрольные точки реализации проекта

  • Проведен промежуточный мониторинг уровня дивергентного мышления у воспитанников старшего дошкольного возраста. Май, 2020г.
  • Используют 28 педагогов элементы технологии Дж. Гилфорда для развития дивергентного мышления у дошкольников. Сентябрь, 2020г.
  • Участвует 31 воспитанник в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах разных уровней. Ноябрь, 2020г.
  • Создана цифровая интерактивная площадка "Лаборатория "Перспектива Роста". Март, 2020г.
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%E2%80%93_%C2%AB%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%C2%BB&oldid=457303»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/