Коррекционная работа / инклюзивное образование детей дошкольного возраста

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 105: Строка 105:
 
</center>
 
</center>
 
|<center>'''Организация развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. Коррекционной-развивающие пособия и игры'''<br>''Пучкова Марина Геннадьевна, педагог-психолог, АНО ДО “Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»''</center>
 
|<center>'''Организация развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. Коррекционной-развивающие пособия и игры'''<br>''Пучкова Марина Геннадьевна, педагог-психолог, АНО ДО “Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»''</center>
−
|<center>'''Автоматизируем звуки [Ль] и [Л] интересно'''<br>''Уланова Алла Анатольевна, учитель-дефектолог, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"''</center>
+
|<center>'''Автоматизируем звуки [Ль] и [Л] интересно'''<br>''Уланова Алла Анатольевна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"''</center>
 
|-
 
|-
 
|width=33%|<video type="youtube" id="1L26jj1SGBo" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="1L26jj1SGBo" width="350" height="250" position="center"/>

Версия 08:27, 1 декабря 2020

   Главная страница марафона        Начальное, основное и среднее образование        Дошкольное образование    


   Дополнительное образование    


 


Развитие умения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития решать проблемные ситуации
Губайдуллина Надежда Робертовна, логопед-дефектолог, МБУ "Школа № 18", сп д/с "Альтаир"
Дидактический планшет "Волшебные окошки"
Хакимуллаева Наиля Нахимовца, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"
Использование конструктивно-модельной деятельности в работе с детьми с ТНР старшего дошкольного возраста
Романова Роза Айтимбековна, педагог-психолог, Долматова Елена Яковлевна, учитель-логопед, Костина Наталья Викторовна, старший воспитатель, МБУ "Школа №3" сп дс "Березка"
Использование авторского диактического материала и интерактивных технологий в развитии интеллектуальных способностей детей, имеющих тяжёлые нарушения речи старшего дошкольного возраста
Архиреева Елена Анатольевна, Ялакова Ирина Михайловна, учитель-логопед, воспитатель, МБУ д/с № 90"Золотое зернышко"
Использование карточек-символов и метода наглядного моделирования в системе коррекционной работы по преодолению тяжелых нарушений речи у дошкольников с ОВЗ
Ерина Ирина Анатольевна, Лысикова Юлия Анатольевна, учитель-логопед, воспитатель, МАОУ детский сад №79 "Гусельки
Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР
Гвозденкова Оксана Ивановна, учитель-дефектолог, МБУ "Школа 73" СП дс "Облачко"
Использование метода песочной терапии в индивидуальной корекционо-развивающий работе с детьми с ОВЗ
Юхненко Елена Анатольевна, педагог-психолог, МБУ д/с № 20 "Снежок"
Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников с ОВЗ
Конохова Наталья Николаевна, инструктор по физической культуре, МАОУ ДС № 120 "Сказочный"
Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания
Варапаева Юлия Викторовна, воспитатель, МАОУ Детский сад № 79 "Гусельки"
Формы организации совместной и самостоятельной деятельности детей с ТНР, находящихся в условиях инклюзии, по формированию основ рационального питания
Шашкина Юлиана Валериевна, воспитатель, МАОУ Детский сад № 79 "Гусельки"
Действия с "волшебными перчатками" как эффективное средство развития мелкой моторики пальцев рук детей дольного возраста с ограниченными возможностями развития и здоровья
Ковешникова Наталья Геннадьевна, Яковлева Марина Игоревна, воспитатель, воспитатель, МБУ "Школа № 86" СП Детский сад "Веста"
Этот занимательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию речи со старшими дошкольниками
Илич Ольга Владимировна, воспитатель МБУ детский сад № 64 "Журавленок"
Использование технологии создания мультипликационных фильмов как средство обогащения словаря по лексическим темам у детей с ТНР
Сергеева Елена Александровна, учитель-логопед, Холодова Ольга Васильевна, воспитатель
МАОУ детский сад №49 "Веселые нотки"
Технология сказкотерапии как метод развития эмоционально-личностной сферы у детей с ОВЗ с нарушением в поведении
Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог, МБУ "Школа № 26" с/п д/с "Тополек"
Использование тематических психомышечных игр и упражнений для формирования психоэмоциональной саморегуляции у дошкольников коррекционных речевых групп
Пушкарева Надежда Владимировна, педагог-психолог, МАОУ детский сад № 69 "Веточка"
Использование ростовых кукол в музыкальной деятельности дошкольников ЗПР
Сирык Анастасия Петровна, музыкальный руководитель
МБУ детский сад № 23 "Волжские капельки"
Развитие самоидентификации дошкольников
Мишина Елизавета Валерьевна, педагог-психолог, МБУ детский сад №162 "Олимпия"
Кейс-метод в практике дошкольного образования с целью развития коммуникативной деятельности воспитанников
Иванова Анна Валерьевна, воспитатель МБУ детский сад № 33 "Мечта"
Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля
Зайнутдинова Лилия Рамильевна, заместитель заведующей, МБУ ДС 45 "Яблонька"
Тетрадь по развитию связной речи и познавательных процессов у детей 4-5 лет с ТНР с использованием игрового набора "Дары Фребеля"
Савинова Ирина Сергеевна, учитель-логопед, МБУ ДС 45 "Яблонька"
Дидактическое пособие "Напольная игра-ходилка" как средство коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР
Сенаторова Татьяна Николаевна, воспитатель, МБУ Детский сад №104 "Соловушка"
Сенсорные коробки в коррекционной работе с детьми с ОНР
Паршина Татьяна Алексеевна, воспитатель
МБУ д/с №23 "Волжские капельки"
Использование элементов технологии ТРИЗ в обучении детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи рассказыванию по картине
Гапоненко Светлана Викторовна, Штарева Марина Валерьевна, учитель-логопед, МАОУ ДС № 80 "Песенка"
Игра как средство социализации детей с ОВЗ в группе комбинированной направленности
Бочкарева Валентина Николаевна, учитель-дефектолог, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с № 189 "Спутник"
Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ТНР посредством настольной игры «Активичок-здоровячок»
Былинкина Наталья Сергеевна, воспитатель, МБУ детский сад № 167 "Долинка"
Использование игровых кейсов в работе по преодолению трудностей межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)»
Борисова Галина Сергеевна, Муталлапова Елена Георгиевна, педагог-психолог, учитель-логопед
МАОУ детский сад № 79 "Гусельки"
Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с ребёнком с РАС
Бутрина Юлия Викторовна, учитель-дефектолог, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»
Использование комплекта авторских карт «ЛОГИКО-Малыш» по автоматизации звуков у детей дошкольного возраста
Долганина Евгения Михайловна, учитель-логопед, МАОУ ДС №120 "Сказочный"
Использование техники «сторителлинг» в развитии связной речи и коммуникативных навыков у детей с ТНР
Козицкая Юлия Александровна, Рудь Наталья Александровна, учителя-логопеды, МБУ детский сад №81 "Медвежонок"
Методическая разработка "Этот замечательный, полезный "Синквейн" в работе по развитию со старшими дошкольниками
Козырнова Светлана Николаевна, учитель-логопед, МБУ детский сад №64 "Журавлёнок"
Авторская игра как эффективное средство ознакомления детей с тяжелыми нарушениями речи с правилами дорожного движения
Куклева Ольга Вячеславовна, Нефедова Наталья Александровна, Кертнер Татьяна Алексеевна, учитель-логопед, воспитатели, МБУ д/с № 45 "Яблонька"
Организация развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. Коррекционной-развивающие пособия и игры
Пучкова Марина Геннадьевна, педагог-психолог, АНО ДО “Планета детства «Лада» детский сад 198 «Вишенка»
Автоматизируем звуки [Ль] и [Л] интересно
Уланова Алла Анатольевна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"
Сенсорные коробки в коррекционной работе с детьми с ОНР
Чардымова Юлианна Вячеславовна, учитель-логопед, МБУ детский сад 23 "Волжские капельки"
Использование элементов биоэнергопластики и логоритмики при проведении артикуляционной гимнастики
Черняева Наталья Владимировна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 210 "Ладушки"
Развитие речи детей с ТНР с использованием игровой технологии В.В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры"
Дивунова Лидия Николаевна, воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с № 150 "Брусничка"
Использование набора "Дары Фрёбеля" в индивидуальной работе с детьми с ОВЗ
Щаева Наталья Павловна, учитель-логопед, Кадасева Екатерина Владимировна, педагог-психолог, МБУ детский сад № 138 "Дубравушка"
Арт-терапия "песочная анимация" с детьми с ОВЗ как система здоровьесберегающих технологий
Сивенкова Екатерина Викторовна, Трифонова Любовь Петровна, воспитатель, МБУ д/с № 84 "Пингвин"
Методы и приемы формирования графо-моторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Тараданчик Е.В, учитель-логопед, АНО ДО «Планета детства «Лада», д/с № 189
Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии
Ляпина Елена Евгеньевна, учитель-логопед, МАОУ детский сад № 49 "Веселые нотки"
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_/_%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0&oldid=458002»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/