|
|
Строка 16: |
Строка 16: |
| | | |
| | | |
− | <span style="color:FireBrick">'''<big>'''Уважаемые коллеги! Приветствуем вас в преддверии очередного конкурса''' ''''''IT – ACTIVITY'''.'''</big>'''</span> | + | <span style="color:FireBrick">'''<big>'''Уважаемые коллеги! Приветствуем вас в преддверии очередного конкурса |
− | :: Мы рады снова встретиться с вами на страницах портала ТолВики! | + | ''' ''''''IT – ACTIVITY'''.'''</big>'''</span> |
− | Здесь мы погружаемся в атмосферу созидания: учимся, придумываем, творим, пробуем. Этот опыт для многих из вас станет полезным и увлекательным процессом. Присоединяйтесь!
| + | |
− | ::Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, в которой уроки, хоть и стоят дорого, и требуют больших усилий, но это – единственная школа, в которой можно прочно научиться на всю жизнь. '''Опыт профессиональный''' каждый заслуживает сам. А вот '''опыт функциональный''' нужно получить еще в детстве, без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в передовых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи – отнюдь не голые знания, с которыми, как говориться, бизнес не построишь. То есть знания сами по себе – это слабый ресурс.
| + | ::'''Мы рады снова встретиться с вами на страницах портала ТолВики!''' |
− | *К ним надо приложить опыт их использования (как использовать).
| + | '''Готовы погрузиться в атмосферу созидания: учиться, придумывать, творить, пробовать? Этот опыт для многих из вас станет полезным и увлекательным процессом. Присоединяйтесь!''' |
− | *Коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания).
| + | Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. ''Опыт профессиональный'' каждый заслуживает сам. А вот опыт функциональный можно получить только в детстве. Без опыта ''функциональной грамотности'' человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать). |
− | * Креативное мышление (как по-новому использовать).
| + | ::Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. Главная причина – слабая системная работа с текстом в основной школе. А текст, как вы помните, это не просто «читать книжки». Это уметь понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. Более того, любой учитель использует на своем уроке тексты, но работу учащихся с ними организует по-разному. |
| + | ::Предлагаем вам готовое решение - технологию '''«ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА»'''. В ходе конкурса каждая команда участников познакомится с описанием технологии «День единого текста», «примерит» её на свою школу, а также узнает об успешном опыте её внедрения. |
| + | Затем члены команды станут участниками «пробного полёта» и, познакомившись с определенным текстом, выполнят задания на разные виды функциональной грамотности, составленные организаторами конкурса, и даже получат за это оценки! |
| + | Ну и наконец, самое интересное: команды знакомятся с текстом, который организаторы приготовили для Дня единого текста. Каждый член команды разрабатывает задание по своему учебному предмету к предложенному тексту. Усложняет задачу основное условие: задание формирует не только предметные результаты, но и навыки функциональной грамотности. |
| + | ::Сложно? Нет опыта создания авторских заданий? Но вы объединены в команду, а значит, есть с кем посоветоваться! В итоге мы получим огромный банк заданий, формирующих функциональную грамотность, по разным предметам, для разных возрастов. Продуманные критерии оценки, экспертиза заданий – все это позволит каждой школе качественно провести День единого текста для своих учащихся, используя как собственные авторские разработки, так и задания, созданные другими участниками. |
| | | |
− | ::И самое простое доступное средство формирования функциональной грамотности –'''это работа с ТЕКСТОМ'''. Именно поэтому формировать ФГ обязан каждый учитель на каждом уроке.
| |
− | Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют о том, что чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. Главная причина – слабая системная работа с текстом в основной школе. А текст, как вы помните, это не просто «читать книжки». Это понимать прочитанное, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач.
| |
− | Мы хотим, уважаемые коллеги, предложить вам для изучения технологию, которая называется <span style="color:FireBrick">'''«ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА»'''.</span>
| |
− | ::'''Что такое ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА?'''
| |
− | ::«День единого текста» – это организационно-педагогическая технология изучения одного и того же текста на разных уроках (разных предметах), в результате которого обучающиеся совершенствуют навыки работы с информацией и осуществляют познавательную деятельность по учебным предметам.
| |
− | ::'''Итогом участия в конкурсе''' будет разработка общешкольного мероприятия "День единого текста" на основе созданного участниками банка заданий по разным предметам к единому тексту.
| |
− | ::Для того, чтобы ваша работа была продуктивной, не перегружала вас, достигала результата оптимальными способами, вы должны работать В КОМАНДЕ. В этом году индивидуальное участие не предусмотрено правилами. Для участия в конкурсе Вы должны зарегистрировать команду участников (от 2-х человек).
| |
| [[Файл:Снимок (2).jpg|400px|right]] | | [[Файл:Снимок (2).jpg|400px|right]] |
| <span style="color:FireBrick">'''Конкурс состоит из следующих ЭТАПОВ:'''</span> | | <span style="color:FireBrick">'''Конкурс состоит из следующих ЭТАПОВ:'''</span> |
О КОНКУРСЕ
2021 год
Уважаемые коллеги! Приветствуем вас в преддверии очередного конкурса
' 'IT – ACTIVITY.
- Мы рады снова встретиться с вами на страницах портала ТолВики!
Готовы погрузиться в атмосферу созидания: учиться, придумывать, творить, пробовать? Этот опыт для многих из вас станет полезным и увлекательным процессом. Присоединяйтесь!
Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. Опыт профессиональный каждый заслуживает сам. А вот опыт функциональный можно получить только в детстве. Без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать).
- Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. Главная причина – слабая системная работа с текстом в основной школе. А текст, как вы помните, это не просто «читать книжки». Это уметь понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. Более того, любой учитель использует на своем уроке тексты, но работу учащихся с ними организует по-разному.
- Предлагаем вам готовое решение - технологию «ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА». В ходе конкурса каждая команда участников познакомится с описанием технологии «День единого текста», «примерит» её на свою школу, а также узнает об успешном опыте её внедрения.
Затем члены команды станут участниками «пробного полёта» и, познакомившись с определенным текстом, выполнят задания на разные виды функциональной грамотности, составленные организаторами конкурса, и даже получат за это оценки!
Ну и наконец, самое интересное: команды знакомятся с текстом, который организаторы приготовили для Дня единого текста. Каждый член команды разрабатывает задание по своему учебному предмету к предложенному тексту. Усложняет задачу основное условие: задание формирует не только предметные результаты, но и навыки функциональной грамотности.
- Сложно? Нет опыта создания авторских заданий? Но вы объединены в команду, а значит, есть с кем посоветоваться! В итоге мы получим огромный банк заданий, формирующих функциональную грамотность, по разным предметам, для разных возрастов. Продуманные критерии оценки, экспертиза заданий – все это позволит каждой школе качественно провести День единого текста для своих учащихся, используя как собственные авторские разработки, так и задания, созданные другими участниками.
Конкурс состоит из следующих ЭТАПОВ:
- 1 этап конкурса (20.09.2021 по 08.10.2021)
- теоретический блок «Что такое День единого текста»
- представление команды (презентация команды)
- 2 этап конкурса (с 11.10.2021 по 15.10.2021)
- практическое задание по тексту "Бояться ли нам искусственного интеллекта?"
- 3 этап конкурса (18.10.2021 по 31.10.2021)
- Подведение итогов конкурса ()
-
|
|
Для участия в конкурсе необходимо:
- 1) Пройти регистрацию: ссылка
- 2) Изучить материалы и выполнить практические задания этапов конкура.
|
|
ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА
Конкурсные мероприятия IT-activity 2021
|
ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ
Коротко о главном
Если остались вопросы по оцениванию или участию в конференции, можно задать их, написав нам по адресу it.activity2015@gmail.com
Итоговые материалы конкурса:
|
|
|
|
|