Категория:Конкурс IT-activity 2021
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→О КОНКУРСЕ) |
(→О КОНКУРСЕ) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
::<font color="red">'''Тема конкурса «IT-activity» 2021 – День единого текста как технология формирования функциональной грамотности школьников'''</font> | ::<font color="red">'''Тема конкурса «IT-activity» 2021 – День единого текста как технология формирования функциональной грамотности школьников'''</font> | ||
::Готовы погрузиться в атмосферу созидания: учиться, придумывать, творить, пробовать? Этот опыт для многих из вас станет полезным и увлекательным процессом. | ::Готовы погрузиться в атмосферу созидания: учиться, придумывать, творить, пробовать? Этот опыт для многих из вас станет полезным и увлекательным процессом. | ||
| − | Собирайте команду коллег-единомышленников и присоединяйтесь к участникам конкурса! | + | ::Собирайте команду коллег-единомышленников и присоединяйтесь к участникам конкурса! |
:: Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. Без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать). | :: Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. Без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать). | ||
::'''Вот как выглядит характеристика функционально неграмотного человека: | ::'''Вот как выглядит характеристика функционально неграмотного человека: | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
::Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. Может ли рядовой учитель решить эту проблему? | ::Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. Может ли рядовой учитель решить эту проблему? | ||
*Каждый учитель – предметник может организовать системную работу с текстами небольших объемов на каждом уроке. Каждый из нас может на своем предмете учить детей понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. | *Каждый учитель – предметник может организовать системную работу с текстами небольших объемов на каждом уроке. Каждый из нас может на своем предмете учить детей понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. | ||
| − | Предлагаем вам готовое решение - технологию '''«День единого текста»'''. В ходе конкурса каждая команда участников познакомится с описанием технологии «День единого текста», «примерит» её на свою школу, а также узнает об успешном опыте её внедрения. | + | Предлагаем вам готовое решение - технологию '''«День единого текста»'''. |
| + | *В ходе конкурса каждая команда участников познакомится с описанием технологии «День единого текста», «примерит» её на себя и свою школу, а также узнает об успешном опыте её внедрения. | ||
*Затем члены команды станут участниками «пробного полёта» и, познакомившись с определенным текстом, выполнят задания на разные виды функциональной грамотности, составленные организаторами конкурса, и даже получат за это оценки! | *Затем члены команды станут участниками «пробного полёта» и, познакомившись с определенным текстом, выполнят задания на разные виды функциональной грамотности, составленные организаторами конкурса, и даже получат за это оценки! | ||
*Ну и наконец, самое интересное: команды знакомятся с текстом, который организаторы приготовили для Дня единого текста. Каждый член команды разрабатывает задание по своему учебному предмету к предложенному тексту. Усложняет задачу основное условие: задание формирует не только предметные результаты, но и навыки функциональной грамотности. | *Ну и наконец, самое интересное: команды знакомятся с текстом, который организаторы приготовили для Дня единого текста. Каждый член команды разрабатывает задание по своему учебному предмету к предложенному тексту. Усложняет задачу основное условие: задание формирует не только предметные результаты, но и навыки функциональной грамотности. | ||
| − | ::Сложно? Нет опыта создания авторских заданий? Но вы объединены в команду, а значит, есть с кем посоветоваться! В итоге мы получим огромный банк заданий, формирующих функциональную грамотность, по разным предметам, для разных возрастов. Продуманные критерии оценки, экспертиза заданий – все это позволит каждой школе качественно провести День единого текста для своих учащихся, используя как собственные авторские разработки, так и задания, созданные другими участниками. | + | ::Сложно? Нет опыта создания авторских заданий? Но вы объединены в команду, а значит, есть с кем посоветоваться! |
| + | ::'''В итоге мы получим огромный банк заданий, формирующих функциональную грамотность, по разным предметам, для разных возрастов. Продуманные критерии оценки, экспертиза заданий – все это позволит каждой школе качественно провести День единого текста для своих учащихся, используя как собственные авторские разработки, так и задания, созданные другими участниками.''' | ||
::'''Для участия в конкурсе необходимо:''' | ::'''Для участия в конкурсе необходимо:''' | ||
Версия 08:19, 16 сентября 2021
|
|
||||||||||||||
.jpg)
|
Страницы в категории «Конкурс IT-activity 2021»
Показано 4 страницы этой категории из 4.
