Этап II. Конкурс IT-activity 2021

Версия 10:16, 12 октября 2021

Вернуться на главную страницу конкурса

ЭТАП II.

Сроки проведения: с 13 октября по .... октября 2021

Приветствуем всех участников на 2 этапе конкурса!

Какие конкурсные испытания вас ждут на II этапе конкурса? При выполнении заданий вам предстоит побыть в разных ролях: УЧЕНИКИ, АНАЛИТИКИ, СОАВТОРЫ. Каждая из ролей предполагает выполнение задания. Выполнение вами заданий организаторы отмечают в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ (таблица обновляется 1 раз в два-три дня).

Задание 1. Участники – ученики.

Вам предстоит побывать в роли учеников на Дне единого текста: познакомиться с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?», выполнить задания по разным предметам, которые мы для вас приготовили. Ваша команда объединяет учителей разных предметов, поэтому справиться с заданиями, наверняка, будет нетрудно.

1.1 Познакомьтесь с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»

1.2. Выполните предложенные после текста задания по разным предметам.

Для этого: скачайте ШАБЛОН

Задание 2. Участники – аналитики.

В ходе выполнения задания вы изнутри сможете понять, как «привязаны» задания к тексту, проанализировать уровень сложности, обратить внимание на средства оценивания. Выводы помогут вам подготовиться к основному этапу, где нужно будет разрабатывать задания самим.

В предыдущем задании вы познакомились с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?» и выполняли задания по различным предметам. Просим вас проанализировать предложенный вам тест и задания к нему и ответить на вопросы.

1. Как вы думаете, почему для Дня единого текста была выбрана тема искусственного интеллекта?
2. Предложите две – три темы, которые заинтересовали бы всех учащихся школы – с 3-его по 10 класс.
3. Что делает текст проблемным? Перечислите конкретные примеры из текста.
4. Наличие каких элементов делает данный текст несплошным?
5. Вы работали с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?», составленным для учеников 8-10 классов. Предложите две конкретные микротемы, которые бы сделали этот текст интересным для учеников 3-4 классов.
6. Какие задания сформулированы конкретно по тексту? (предмет, №)
7. Какие задания имеют отношение к тексту, но используют дополнительный материал? (предмет, №)
8. Какие задания вы оценили бы как слишком легкие для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
9. Какие задания вы оценили бы как слишком сложные для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
10. Какие задания, скорее всего, вызовут интерес у учащихся? Почему? (предмет, №)

Ответы на вопросы необходимо внести в форму Задание №2 «Участники – аналитики»

Задание 3. Участники – соавторы.

Вы познакомитесь с коллекцией дополнительных ресурсов, которую мы подобрали по теме текста, и попробуете создать одно задание для текста «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».