Конкурс IT-activity 2025/2026
| Строка 37: | Строка 37: | ||
| | | | ||
:: '''ПРОГРАММА КОНКУРСА''' | :: '''ПРОГРАММА КОНКУРСА''' | ||
| − | + | <br /> | |
| + | '''Этап «Знакомство»''' | ||
*задание 1.1 | *задание 1.1 | ||
*задание 1.2 | *задание 1.2 | ||
*задание 1.3 | *задание 1.3 | ||
| − | + | <br /> | |
| + | '''Этап «ИИ как инструмент анализа, а не «волшебная таблетка»''' | ||
* Теоретическая часть про мотивацию. Задание 2.1. | * Теоретическая часть про мотивацию. Задание 2.1. | ||
* ИИ как инструмент анализа. Практическое задание 2.2. (применяем готовый кейс: с помощью ИИ получаем анализ падения мотивации в классе) | * ИИ как инструмент анализа. Практическое задание 2.2. (применяем готовый кейс: с помощью ИИ получаем анализ падения мотивации в классе) | ||
| − | + | <br /> | |
| + | '''Этап «Разгоняем мотивацию с помощью ИИ»''' | ||
* Теория промптинга + практическое закрепление 3.1, | * Теория промптинга + практическое закрепление 3.1, | ||
* Практикум -”Превращаем анализ в план” составление кейса по повышению мотивации в классе, задание 3.2 | * Практикум -”Превращаем анализ в план” составление кейса по повышению мотивации в классе, задание 3.2 | ||
| − | + | <br /> | |
| + | '''Этап «Рефлексия»''' | ||
|} | |} | ||
:: '''О системе оценивания конкурса:''' | :: '''О системе оценивания конкурса:''' | ||
| − | Оценивание конкурса «Искусство вдохновлять цифровое поколение» строится на принципах открытости, прозрачности и объективности. Успех каждого участника определяется путем суммирования баллов, полученных за выполнение конкурсных заданий. | + | Оценивание конкурса «Искусство вдохновлять цифровое поколение» строится на принципах ''открытости, прозрачности и объективности''. Успех каждого участника определяется путем суммирования баллов, полученных за выполнение конкурсных заданий. |
Для каждого задания разработаны четкие и подробные критерии оценивания, которые будут опубликованы и доступны всем участникам. Это позволяет каждому педагогу заранее понимать, на что обратить внимание при выполнении задач и как достичь максимального результата. | Для каждого задания разработаны четкие и подробные критерии оценивания, которые будут опубликованы и доступны всем участникам. Это позволяет каждому педагогу заранее понимать, на что обратить внимание при выполнении задач и как достичь максимального результата. | ||
По итогам конкурса определяются три категории победителей: | По итогам конкурса определяются три категории победителей: | ||
| Строка 57: | Строка 61: | ||
*Лауреат (награждается дипломом) | *Лауреат (награждается дипломом) | ||
*Участник (награждается сертификатом) | *Участник (награждается сертификатом) | ||
| − | Для получения сертификата участника необходимо выполнить не менее 75% от общего количества заданий. | + | Для получения сертификата участника необходимо выполнить '''не менее 75%''' от общего количества заданий. |
Важно отметить, что в конкурсе предусмотрено несколько победителей, лауреатов и участников. При этом распределение по категориям может быть очень тесным: разрыв между званиями иногда может составлять всего 1 балл. | Важно отметить, что в конкурсе предусмотрено несколько победителей, лауреатов и участников. При этом распределение по категориям может быть очень тесным: разрыв между званиями иногда может составлять всего 1 балл. | ||
Мы осознаем, насколько важна справедливость для каждого участника. В связи с этим, мы не имеем возможности искусственно повышать баллы для перевода участника в следующую категорию (например, из участников в лауреаты). Такой подход нарушил бы ключевые принципы конкурса: открытость, прозрачность оценивания и обеспечение равных условий для всех. Итоговые результаты будут строго соответствовать набранной сумме баллов, что гарантирует честность и объективность определения лучших работ. | Мы осознаем, насколько важна справедливость для каждого участника. В связи с этим, мы не имеем возможности искусственно повышать баллы для перевода участника в следующую категорию (например, из участников в лауреаты). Такой подход нарушил бы ключевые принципы конкурса: открытость, прозрачность оценивания и обеспечение равных условий для всех. Итоговые результаты будут строго соответствовать набранной сумме баллов, что гарантирует честность и объективность определения лучших работ. | ||
Версия 10:55, 27 октября 2025
Конкурс
2025 - 2026 учебный год
|
|||||
