Обсуждение:Семинар ДООМ: Турнир "Математические барьеры"
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Здравствуйте! С удовольствием прочитала о таком виде игры , как "Математические барьеры".Решила взять себе на заметку. Думаю, что детям будет очень интересно принять участие в таком уроке. И теперь они не будут говорить, что решать задачи неинтересно! --[[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]] 23:13, 17 ноября 2008 (UZT) | Здравствуйте! С удовольствием прочитала о таком виде игры , как "Математические барьеры".Решила взять себе на заметку. Думаю, что детям будет очень интересно принять участие в таком уроке. И теперь они не будут говорить, что решать задачи неинтересно! --[[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]] 23:13, 17 ноября 2008 (UZT) | ||
| − | Здравствуйте, Юлия Григорьевна! Большое спасибо Вам за подробную и содержательную статью. Чтобы поддерживать у учащихся интерес к изучению математики, учителями постоянно ведутся поиски эффективных методов обучения. Игровые формы обучения с присущими им элементами соревнования этому способствуют. Обязательно попробую провести такой турнир на предметной неделе со своими пятиклассниками, им это очень понравится! Успехов в работе! | + | Здравствуйте, Юлия Григорьевна! Большое спасибо Вам за подробную и содержательную статью. Чтобы поддерживать у учащихся интерес к изучению математики, учителями постоянно ведутся поиски эффективных методов обучения. Игровые формы обучения с присущими им элементами соревнования этому способствуют. Обязательно попробую провести такой турнир на предметной неделе со своими пятиклассниками, им это очень понравится! Успехов в работе! |
| + | |||
[[Участник:Тихомирова Лариса Николаевна|Тихомирова Лариса Николаевна]] --[[Участник:Дилемма ID 270|Дилемма ID 270]] 22:20, 19 ноября 2008 (UZT) | [[Участник:Тихомирова Лариса Николаевна|Тихомирова Лариса Николаевна]] --[[Участник:Дилемма ID 270|Дилемма ID 270]] 22:20, 19 ноября 2008 (UZT) | ||
Версия 21:25, 19 ноября 2008
Уважаемая Юлия Григорьевна! С удовольствием прочитала Вашу работу о турнире «Математические барьеры». Вы все так подробно и доступно описали, предложили несколько способов проведения турнира! Меня только мучает вопрос: а как крепить веревки на высоте глаз? У нас в школе мужчин нет, это придется делать самой с учениками. Я уже подумала, что можно шнуры заменить партами, поставленными поперек коридора, а картинки размещать на столах.
А самое главное-этот турнир можно проводить по этой схеме на любую тему (даже по геометрии). Успевай только материал готовить! Вообщем, меня Ваша работа заинтересовала. Постараюсь (но уже, конечно, после ДООМ) провести такой турнир, думаю ученикам должно понравиться. Спасибо Вам большое! Лесных Марина Владимировна --Федерация Тайн ID 221 15:40, 7 ноября 2008 (UZT)
С описанием турнира "Математические барьеры" я познакомилась, изучая маериалы Е.А. Дышинского "Игротека математического кружка". http://comp-science.narod.ru/Metodicheskaya_Kopilka.html. Очень хотелось попробовать. Читая отчет вашей команды о проведении обучающего тура, приятно было убедиться, что данный вид игры успешно реализуется на практике. Успехов! ID-224 --Москевич Лариса Вячеславовна 21:44, 14 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте! С удовольствием прочитала о таком виде игры , как "Математические барьеры".Решила взять себе на заметку. Думаю, что детям будет очень интересно принять участие в таком уроке. И теперь они не будут говорить, что решать задачи неинтересно! --Пояркова Ольга Сергеевна 23:13, 17 ноября 2008 (UZT)
Здравствуйте, Юлия Григорьевна! Большое спасибо Вам за подробную и содержательную статью. Чтобы поддерживать у учащихся интерес к изучению математики, учителями постоянно ведутся поиски эффективных методов обучения. Игровые формы обучения с присущими им элементами соревнования этому способствуют. Обязательно попробую провести такой турнир на предметной неделе со своими пятиклассниками, им это очень понравится! Успехов в работе!
Тихомирова Лариса Николаевна --Дилемма ID 270 22:20, 19 ноября 2008 (UZT)
