Участник конкурса:Лебедева Марина
| Строка 7: | Строка 7: | ||
3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:''' г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73., school67@edu.tgl.ru''' | 3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:''' г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73., school67@edu.tgl.ru''' | ||
| − | 4. | + | 4. Контактный телефон: '''89276179818''' |
5. Адрес электронной почты: ''' marina74-leb@yandex.ru''' | 5. Адрес электронной почты: ''' marina74-leb@yandex.ru''' | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
'''Приглашаю к обсуждению:''' | '''Приглашаю к обсуждению:''' | ||
| − | * | + | * Аннотация конкурсной работы |
| + | |||
| + | Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы». | ||
| + | Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления». | ||
| + | Задачи урока: | ||
| + | 1. Образовательная: | ||
| + | • обобщить и систематизировать знания по системам счисления; | ||
| + | • проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную. | ||
| + | 2. Развивающая: | ||
| + | • развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, умения работать в команде; | ||
| + | • развивать алгоритмическое мышление, память, внимание; | ||
| + | • развивать умения работать с интерактивной доской. | ||
| + | 3. Воспитательная: | ||
| + | • формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы; | ||
| + | • воспитывать толерантность. | ||
| + | Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий. | ||
| + | Для проведения урока-игры используются интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор». | ||
| + | Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр. Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным. | ||
| + | Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют в различных системах счисления. | ||
| + | В ходе деловой игры с помощью ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование. | ||
| + | Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед. | ||
| + | Физкультминутка, смена видов деятельности, индивидуальная и групповая работы учащихся на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету. | ||
| + | Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение интерактивной доски на занятиях позволяет организовать работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать нестандартные задания, что привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. На уроках с использованием ИД возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету. | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Версия 15:12, 11 января 2009
1. ФИО: Лебедева Марина Витальевна
2. Должность и место работы: учитель информатики, МОУ лицей №67
3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73., school67@edu.tgl.ru
4. Контактный телефон: 89276179818
5. Адрес электронной почты: marina74-leb@yandex.ru
Область профессиональных интересов: проектная деятельность, информатика, программирование
Хобби: цветоводство
Участник:
- Конкурс IT-activity
- Семинар Интерактивная доска на уроке
- Телекоммуникационый проект "Математический альбом"
Публикации:
Конкурс IT-activity
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы
Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы». Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления». Задачи урока: 1. Образовательная: • обобщить и систематизировать знания по системам счисления; • проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную. 2. Развивающая: • развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, умения работать в команде; • развивать алгоритмическое мышление, память, внимание; • развивать умения работать с интерактивной доской. 3. Воспитательная: • формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы; • воспитывать толерантность. Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий. Для проведения урока-игры используются интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор». Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр. Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным. Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют в различных системах счисления. В ходе деловой игры с помощью ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование. Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед. Физкультминутка, смена видов деятельности, индивидуальная и групповая работы учащихся на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету. Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение интерактивной доски на занятиях позволяет организовать работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать нестандартные задания, что привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. На уроках с использованием ИД возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету.
