Участник конкурса:Лебедева Марина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 7: Строка 7:
 
3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:''' г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73.,  school67@edu.tgl.ru'''
 
3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:''' г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73.,  school67@edu.tgl.ru'''
  
4. Почтовый адрес, контактный телефон: ''' 445042, г. Тольятти, б/р Луначарского, д.4, кв.476, 89276179818'''  
+
4. Контактный телефон: '''89276179818'''  
  
 
5. Адрес электронной почты: ''' marina74-leb@yandex.ru'''  
 
5. Адрес электронной почты: ''' marina74-leb@yandex.ru'''  
Строка 33: Строка 33:
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''
 
'''Приглашаю к обсуждению:'''
  
* [[Аннотация конкурсной работы...]]
+
* Аннотация конкурсной работы  
 +
 
 +
Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается  в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы».  
 +
Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления».  
 +
Задачи урока:
 +
1. Образовательная:
 +
• обобщить  и систематизировать знания по системам счисления;
 +
• проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную.
 +
2. Развивающая:
 +
• развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, умения работать в команде;
 +
• развивать алгоритмическое мышление, память, внимание;
 +
• развивать умения работать с интерактивной доской.
 +
3. Воспитательная:
 +
•   формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы;
 +
•   воспитывать толерантность.
 +
Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий.
 +
Для проведения урока-игры используются  интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор».
 +
Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр. Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные  задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным.
 +
Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют  в различных системах счисления.
 +
В ходе деловой игры с помощью  ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование.
 +
Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед.
 +
Физкультминутка, смена видов деятельности,  индивидуальная и групповая работы учащихся  на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету.
 +
Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые  ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение  интерактивной доски на занятиях позволяет  организовать  работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать нестандартные  задания, что  привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. На уроках с использованием ИД возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету.
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

Версия 15:12, 11 января 2009

Lebedeva.JPG

1. ФИО: Лебедева Марина Витальевна

2. Должность и место работы: учитель информатики, МОУ лицей №67

3. Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения: г. Тольятти, пр-т Степана Разина, д.73., school67@edu.tgl.ru

4. Контактный телефон: 89276179818

5. Адрес электронной почты: marina74-leb@yandex.ru

Сайт лицея № 67

Портрет лицея 67

Область профессиональных интересов: проектная деятельность, информатика, программирование

Хобби: цветоводство

Участник:

Публикации:


Конкурс IT-activity

Приглашаю к обсуждению:

  • Аннотация конкурсной работы

Урок по теме «Системы счисления, перевод чисел в позиционных системах счисления», изучается в 8 классе по предмету «Информатика и ИКТ» в разделе «Информация и информационные процессы». Цель урока: сформировать целостную систему знаний по теме: «Система счисления». Задачи урока: 1. Образовательная: • обобщить и систематизировать знания по системам счисления; • проверить усвоение алгоритма преобразования из десятичной системы счисления в позиционную систему счисления и из позиционной системы счисления в десятичную. 2. Развивающая: • развивать познавательный интерес к предмету, положительное отношение к знаниям, умения работать в команде; • развивать алгоритмическое мышление, память, внимание; • развивать умения работать с интерактивной доской. 3. Воспитательная: • формировать эмоционально-положительную направленность на игровую деятельность, личную ответственность за результаты своей работы; • воспитывать толерантность. Обобщающий урок проводится в виде деловой игры «Пан или пропал» с использованием современных информационных технологий. Для проведения урока-игры используются интерактивная доска, ПК, Интернет-ресурсы, стандартная программа «Калькулятор». Повторение теоретических знаний по теме проходит в виде игры «Крестики нолики». Обобщение и систематизация знаний учащихся проводится на уроке с помощью дидактических игр. Осуществляя дифференцированный подход к обучению, я предлагаю ребятам индивидуальные задания разной сложности. Таким образом, даже слабоуспевающий ученик становится успешным. Теоретические знания полученные, учащимися на уроках находят применение в практической работе с программой «Калькулятор». С помощью данной программы ученики вычисляют в различных системах счисления. В ходе деловой игры с помощью ЦОР проводится небольшое компьютерное тестирование. Для учащихся разработаны бланки ответов и индивидуальный журнал учета своих побед. Физкультминутка, смена видов деятельности, индивидуальная и групповая работы учащихся на уроке способствуют сохранению физического и психического здоровья школьников, получению прочных знаний по предмету. Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоения материала учащимися и способствует достижению целей, которые ставятся перед учащимися в процессе изучения предмета. Применение интерактивной доски на занятиях позволяет организовать работу учащихся на современном уровне. С помощью нее можно создавать нестандартные задания, что привлекает внимание к теме урока не только учеников, которые занимаются на отлично, но и повышает активность на уроке «обычных» учеников. На уроках с использованием ИД возросло количество выполняемых заданий в классе, уменьшился объем домашнего задания. Повысился интерес к изучаемому предмету.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/