Участник конкурса:Швецова Валентина
| Строка 36: | Строка 36: | ||
* '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | ||
| + | Урок 21 века | ||
| + | |||
| + | Аннотация конкурсной работы | ||
| + | учитель Швецова В.Н. | ||
| + | МОУ гимназия №39 «Классическая» | ||
| + | |||
| + | Предмет: физика | ||
| + | Тема урока: «Закон сохранения импульса» | ||
| + | 10 класс | ||
| + | |||
| + | Цель урока - вывести закон сохранения импульса и проверить его справедливость на опытах (демонстрационных и виртуальных). | ||
| + | |||
| + | Задачи урока: | ||
| + | 1. Обучающая: определить понятия: замкнутая система отсчёта, внутренние силы, внешние силы, сформулировать закон сохранения импульса. | ||
| + | 2. Развивающая: сформировать умение использовать ЗСИ при решении качественных и расчетных задач (формирование технологической компетентности). | ||
| + | 3. Воспитательная: формирование коммуникативной компетентности через умения работать в микрогруппах. | ||
| + | |||
| + | Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ | ||
| + | |||
| + | Оборудование: | ||
| + | 1) оборудование для демонстрационного опыта: металлический желобок, шары разной массы и объёма; | ||
| + | 2) компьютер, проектор; | ||
| + | 3) электронные ресурсы: «Физикон», «Живая физика»; | ||
| + | 4) ресурсы виртуального методического кабинета (ВМК) | ||
| + | 5) дидактические материалы «Физика 10», авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон. | ||
| + | |||
| + | Демонстрации: | ||
| + | 1. взаимодействие двух одинаковых шаров, движущихся по горизонтальному желобу; | ||
| + | 2. взаимодействие двух шаров разной массы | ||
| + | 3. видеофильмы «Отдача», «Сохранение импульса» | ||
| + | 4. Лабораторный практикум с использованием ресурсов «Физикон», раздел «Лаборатория»: | ||
| + | 1) соударение упругих шаров | ||
| + | 2) неупругое соударение | ||
| + | 3) сохранение импульса. | ||
| + | План урока: | ||
| + | |||
| + | Этап урока Использование электронных ресурсов Приёмы и методы | ||
| + | I. Фронтальный опрос. Импульс тела | ||
| + | [«Физикон», механика 1.21.] Проверка домашнего задания | ||
| + | II. Изучение нового материала Видеофрагмент «Отдача», «Сохранение импульса» | ||
| + | [«Физикон», механика 1.19, 1.20.] Беседа, демонстрационный эксперимент; видеофильмы | ||
| + | |||
* '''''Перечень представленных материалов........''''' | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | ||
Версия 18:26, 12 января 2009
ФИО: Швецова Валентина Николаевна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №39 "Классическая"
Должность: учитель физики
Электронная почта:
Область профессиональных интересов: информационные технологии на уроках физики
Мои увлечения: музыка, пение под гитару
Мой вклад в Интернет: Из опыта работы с КМ-школой
Иллюстрации к уроку по теме "Ядерная реакция", "Прямолинейное распространение света" http://school39.tgl.ru/www/opit_39_km/index.htm
Использование ресурсов ВМК на уроке (практикум) [1]
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы........
Урок 21 века
Аннотация конкурсной работы учитель Швецова В.Н. МОУ гимназия №39 «Классическая»
Предмет: физика Тема урока: «Закон сохранения импульса» 10 класс
Цель урока - вывести закон сохранения импульса и проверить его справедливость на опытах (демонстрационных и виртуальных).
Задачи урока: 1. Обучающая: определить понятия: замкнутая система отсчёта, внутренние силы, внешние силы, сформулировать закон сохранения импульса. 2. Развивающая: сформировать умение использовать ЗСИ при решении качественных и расчетных задач (формирование технологической компетентности). 3. Воспитательная: формирование коммуникативной компетентности через умения работать в микрогруппах.
Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ
Оборудование: 1) оборудование для демонстрационного опыта: металлический желобок, шары разной массы и объёма; 2) компьютер, проектор; 3) электронные ресурсы: «Физикон», «Живая физика»; 4) ресурсы виртуального методического кабинета (ВМК) 5) дидактические материалы «Физика 10», авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон.
Демонстрации: 1. взаимодействие двух одинаковых шаров, движущихся по горизонтальному желобу; 2. взаимодействие двух шаров разной массы 3. видеофильмы «Отдача», «Сохранение импульса» 4. Лабораторный практикум с использованием ресурсов «Физикон», раздел «Лаборатория»: 1) соударение упругих шаров 2) неупругое соударение 3) сохранение импульса. План урока:
Этап урока Использование электронных ресурсов Приёмы и методы I. Фронтальный опрос. Импульс тела [«Физикон», механика 1.21.] Проверка домашнего задания II. Изучение нового материала Видеофрагмент «Отдача», «Сохранение импульса» [«Физикон», механика 1.19, 1.20.] Беседа, демонстрационный эксперимент; видеофильмы
- Перечень представленных материалов........
