Участник конкурса:Шишканова Ирина
Строка 42: | Строка 42: | ||
3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды. | 3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды. | ||
+ | |||
+ | Информационные технологии используются как инструментарий при создании и решении данных задач. | ||
+ | |||
+ | Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предворительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С. | ||
''''' | ''''' | ||
− | * '''''Перечень представленных материалов | + | * '''''Перечень представленных материалов |
+ | методическая разработка''''' | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] |
Версия 13:50, 16 января 2009
ФИО: Шишканова Ирина Дмитриевна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №77
Должность: учитель математики
Электронная почта:
Область профессиональных интересов:Инновационные технологии
Мои увлечения:создание дидактических пособий
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы.
Предметная область: математика
тема проекта: "Средства обучения как одно из важнейших компанентов методики обучения математике" ( разработка тематических блоков задач по стереометрии)
Целью данного проекта является развитие пространственного представления учащихся, формирует информационные , коммуникативные и социальные компетентности. Приразработке данного проекта ставились следующие задачи:
1. Научить систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой им задачи, делать аргументированные выводы, представлять информацию в различных формах и на различных носителях.
2. Поучить необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей.
3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды.
Информационные технологии используются как инструментарий при создании и решении данных задач.
Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предворительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С.
- Перечень представленных материалов
методическая разработка