Проект "Дворы нашего детства"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Модернизация системы образования в России направлена на приведение результатов ее деятельности в со...)
 
Строка 1: Строка 1:
Модернизация системы образования в России направлена на приведение результатов ее деятельности в соответствие  с запросами государства, общества и личности. Одно из условий достижения нового, современного качества общего образования – это рационализация досуговой деятельности, каникулярного времени и зимнего отдыха детей и молодежи. Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения подростков, нерациональная организация досуговой деятельности и каникулярного времени именно в зимний период, когда снижается физическая  активность детей и подростков.
+
'''Модернизация системы образования в России''' направлена на приведение результатов ее деятельности в соответствие  с запросами государства, общества и личности. Одно из условий достижения нового, современного качества общего образования – это рационализация досуговой деятельности, каникулярного времени и зимнего отдыха детей и молодежи.  
 +
 
 +
Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения подростков, нерациональная организация досуговой деятельности и каникулярного времени именно в зимний период, когда снижается физическая  активность детей и подростков.
 +
 
 
Практика социально- педагогической работы с детьми и подростками по месту жительства показывает, что за последние годы произошло сужение "подросткового пространства" городов и, как следствие,  снижение возможностей для реализации их интересов и потребностей.
 
Практика социально- педагогической работы с детьми и подростками по месту жительства показывает, что за последние годы произошло сужение "подросткового пространства" городов и, как следствие,  снижение возможностей для реализации их интересов и потребностей.
 +
 
На фоне резкого снижения воспитательного воздействия семьи и ее роли в социализации детей сокращение возможностей для организации содержательного досуга по месту жительства приводит к серьезным социальным последствиям: росту асоциальных неформальных подростковых групп, увеличению числа детей с девиантным поведением, употребляющих алкоголь и наркотики; массовой безнадзорности несовершеннолетних.
 
На фоне резкого снижения воспитательного воздействия семьи и ее роли в социализации детей сокращение возможностей для организации содержательного досуга по месту жительства приводит к серьезным социальным последствиям: росту асоциальных неформальных подростковых групп, увеличению числа детей с девиантным поведением, употребляющих алкоголь и наркотики; массовой безнадзорности несовершеннолетних.
 +
 
Несмотря на то, что специалистами МОУДОД ДЮЦ ведется активная систематическая пропагандистская работа по вовлечению детей и подростков в учреждение, остается достаточно много неорганизованных детей.
 
Несмотря на то, что специалистами МОУДОД ДЮЦ ведется активная систематическая пропагандистская работа по вовлечению детей и подростков в учреждение, остается достаточно много неорганизованных детей.
 +
 
По общему мнению, педагогов, родителей, воспитанников ДЮЦ был отмечен факт неорганизованного времяпровождения детьми ( особенно в каникулярный период), проживающих в 6 домах, примыкающих к учреждению. В связи с наличием длительного количества свободного времени, отсутствием поддержки и внимания со стороны родителей, особо занятых обеспечением материального благополучия семьи ( в современных сложных экономических условиях), эти дети, как правило, наиболее подвержены негативным воздействиям и зачастую вовлекаются в асоциальные действия ( табакокурение, алкоголизм, и др.).
 
По общему мнению, педагогов, родителей, воспитанников ДЮЦ был отмечен факт неорганизованного времяпровождения детьми ( особенно в каникулярный период), проживающих в 6 домах, примыкающих к учреждению. В связи с наличием длительного количества свободного времени, отсутствием поддержки и внимания со стороны родителей, особо занятых обеспечением материального благополучия семьи ( в современных сложных экономических условиях), эти дети, как правило, наиболее подвержены негативным воздействиям и зачастую вовлекаются в асоциальные действия ( табакокурение, алкоголизм, и др.).
 +
 
Организованной группой педагогов нашего учреждения было проведено анкетирование среди местных жителей близлежащих домов ( среди них: подростки, взрослые, престарелые жильцы). По результатам комплексного анкетирования ( из числа опрошенных аппонентов 6-и близлежащих дворов) выяснилось, что:
 
Организованной группой педагогов нашего учреждения было проведено анкетирование среди местных жителей близлежащих домов ( среди них: подростки, взрослые, престарелые жильцы). По результатам комплексного анкетирования ( из числа опрошенных аппонентов 6-и близлежащих дворов) выяснилось, что:
- 38% детей, не посещающих ДЮЦ, слышали о его работе, но не знают подробно о его деятельности и возможно согласились его посещать;
+
- '''''38% детей''''', не посещающих ДЮЦ, слышали о его работе, но не знают подробно о его деятельности и возможно согласились его посещать;
- 24% родителей не знают о работе нашего центра;
+
-''''' 24% родителей''''' не знают о работе нашего центра;
- 98% родителей испытывают желание, чтобы их дети посещали учреждение дополнительного образования;
+
- '''''98% родителей''''' испытывают желание, чтобы их дети посещали учреждение дополнительного образования;
-65% родителей желали бы принять участие в совместных досуговых праздниках и программах, проводимых в местном районе ( дворе);
+
-'''''65% родителей''''' желали бы принять участие в совместных досуговых праздниках и программах, проводимых в местном районе ( дворе);
- 87% пожилого населения помнят о детских движениях ( комсомол, пионерия и др.) и полностью поддерживают работу учреждений дополнительного образования.
+
- '''''87% пожилого населения''''' помнят о детских движениях ( комсомол, пионерия и др.) и полностью поддерживают работу учреждений дополнительного образования.
Таким образом, полученные данные позволили сделать выводы:
+
 
 +
'''Таким образом,''' полученные данные позволили сделать выводы:
 
- современными детьми и подростками нерационально используется свободное время ( особенно в каникулярный период);
 
- современными детьми и подростками нерационально используется свободное время ( особенно в каникулярный период);
 
- «замкнутое подъездное пространство», в котором подростки вынуждены находиться в холодное время года, предрасполагает к развитию асоциальных явлений ( алкоголизм, табакокурение, сквернословие и др.);
 
- «замкнутое подъездное пространство», в котором подростки вынуждены находиться в холодное время года, предрасполагает к развитию асоциальных явлений ( алкоголизм, табакокурение, сквернословие и др.);
 
- отсутствуют совместные семейные программы досугового общения.
 
- отсутствуют совместные семейные программы досугового общения.
Все изложенные моменты продиктовали необходимость постановки проблемы – в настоящее время, отсутствие дворовых праздников и досугово-развлекательных программ по месту жительства негативно сказывается на развитии детей и подростков.
 
МОУДОД ДЮЦ обладает достаточным количеством ресурсов ( кадровым, методическим, материально-техническим), позволяющим решить данную проблему через реализацию проекта «Дворы нашего детства». Данный проект может осуществляться на площадках местных дворов и в случае необходимости (в зимний период), на площадке МОУ № 4, через заключение совместного Договора.
 
Все мероприятия, реализуемые в проекте, позволят детям и подросткам занять активную позицию при организации свободного времени. В арсенал мероприятий по проекту включены игровые и развлекательные программы, различные виды коллективных досуговых мероприятий для детей среднего и старшего возраста.
 
  
 +
Все изложенные моменты продиктовали необходимость постановки '''''проблемы''''' – в настоящее время, отсутствие дворовых праздников и досугово-развлекательных программ по месту жительства негативно сказывается на развитии детей и подростков.
  
 +
МОУДОД ДЮЦ обладает достаточным количеством ресурсов ( кадровым, методическим, материально-техническим), позволяющим решить данную проблему через реализацию проекта «Дворы нашего детства».
 +
Данный проект может осуществляться на площадках местных дворов и в случае необходимости (в зимний период), на площадке МОУ № 4, через заключение совместного Договора.
  
Цель проекта:
+
Все мероприятия, реализуемые в проекте, позволят детям и подросткам занять активную позицию при организации свободного времени. В арсенал мероприятий по проекту включены игровые и развлекательные программы, различные виды коллективных досуговых мероприятий для детей среднего и старшего возраста.
Создание комплекса мероприятий и организация содержательного досуга детей и подростков близлежащих дворов для дальнейшего их привлечения в ДЮЦ «Внешкольник».
+
  
Достижение поставленной цели в рамках проекта будет обеспечено путем решения следующих задач:
+
'''Цель проекта:'''Создание комплекса мероприятий и организация содержательного досуга детей и подростков близлежащих дворов для дальнейшего их привлечения в ДЮЦ «Внешкольник».
 +
 
 +
Достижение поставленной цели в рамках проекта будет обеспечено путем решения '''следующих задач:'''
 
- организация инициативной творческой группы из числа воспитанников, обучаюшихся в ДЮЦ «Внешкольник» участвующих в подготовке и реализации мероприятий по проекту;
 
- организация инициативной творческой группы из числа воспитанников, обучаюшихся в ДЮЦ «Внешкольник» участвующих в подготовке и реализации мероприятий по проекту;
 
- проведение организованной группы педагогов и методистов учреждения, участвующих в реализации проекта бесед со взрослым и детским населением близлежащих домов по ул. М.Горького о результатах проведенного анкетирования;
 
- проведение организованной группы педагогов и методистов учреждения, участвующих в реализации проекта бесед со взрослым и детским населением близлежащих домов по ул. М.Горького о результатах проведенного анкетирования;
Строка 33: Строка 42:
  
  
 +
'''Содержание проекта.'''
 +
Проект реализуется через проведение творческих праздников, танцевально-развлекательных, концертно-игровых и спортивных программ. Организация и проведение мероприятий осуществляется педагогическими работниками, отраженными в таблице «Резюме исполнителей проекта» и инициативной группой творческих воспитанников ( из числа воспитанников ДЮЦ «Внешкольник» в количестве 7 человек).
  
 +
* '''''Диагностический этап.'''''
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Содержание проекта.
 
Проект реализуется через проведение творческих праздников, танцевально-развлекательных, концертно-игровых и спортивных программ. Организация и проведение мероприятий осуществляется педагогическими работниками, отраженными в таблице «Резюме исполнителей проекта» и инициативной группой творческих воспитанников ( из числа воспитанников ДЮЦ «Внешкольник» в количестве 7 человек).
 
 
1. Диагностический этап.
 
 
Включает в себя организацию и проведение анкетирования жильцов близлежащих домов к учреждению, обработку данных и выведение общей статистической и аналитической картины, а также информирование опрошенных ( путем бесед и расклеивания объявлений).
 
Включает в себя организацию и проведение анкетирования жильцов близлежащих домов к учреждению, обработку данных и выведение общей статистической и аналитической картины, а также информирование опрошенных ( путем бесед и расклеивания объявлений).
  
2. Подготовительный этап.
+
*'''''Подготовительный этап.'''''
 
Предполагает распределение обязанностей и ответственных за подготовку по этапам работы по проекту: организация команд, подготовка необходимого инвентаря и оборудования, изготовление необходимых материально-технических средств.
 
Предполагает распределение обязанностей и ответственных за подготовку по этапам работы по проекту: организация команд, подготовка необходимого инвентаря и оборудования, изготовление необходимых материально-технических средств.
  
3. Основной этап.
+
*'''''Основной этап.'''''
 
Это проведение самих мероприятий по проекту:
 
Это проведение самих мероприятий по проекту:
 
- игровая программа «Золотые ворота»;
 
- игровая программа «Золотые ворота»;
Строка 83: Строка 61:
 
- русские народные «Цепи кованные» и др.
 
- русские народные «Цепи кованные» и др.
  
4. Завершающий этап.
+
*'''''Завершающий этап.'''''
Заключает в себя проведение семейного праздника «Мы – спортивная семья».
+
Заключает в себя проведение семейного праздника  
 +
«Мы – спортивная семья».
  
5. Аналитический этап.
+
*'''''Аналитический этап.'''''По завершению проекта представляется аналитический и финансовый отчет о проделанной работе, представляемый в Департамент образования г.о. Тольятти. Проводится анализ деятельности о проделанной работе руководителей учреждения на методическом совете и определяется дальнейшая перспектива.
По завершению проекта представляется аналитический и финансовый отчет о проделанной работе, представляемый в Департамент образования г.о. Тольятти. Проводится анализ деятельности о проделанной работе руководителей учреждения на методическом совете и определяется дальнейшая перспектива.
+
  
  
 
[[Категория:Методическая копилка]]
 
[[Категория:Методическая копилка]]

Версия 11:21, 22 января 2009

Модернизация системы образования в России направлена на приведение результатов ее деятельности в соответствие с запросами государства, общества и личности. Одно из условий достижения нового, современного качества общего образования – это рационализация досуговой деятельности, каникулярного времени и зимнего отдыха детей и молодежи.

Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения подростков, нерациональная организация досуговой деятельности и каникулярного времени именно в зимний период, когда снижается физическая активность детей и подростков.

Практика социально- педагогической работы с детьми и подростками по месту жительства показывает, что за последние годы произошло сужение "подросткового пространства" городов и, как следствие, снижение возможностей для реализации их интересов и потребностей.

На фоне резкого снижения воспитательного воздействия семьи и ее роли в социализации детей сокращение возможностей для организации содержательного досуга по месту жительства приводит к серьезным социальным последствиям: росту асоциальных неформальных подростковых групп, увеличению числа детей с девиантным поведением, употребляющих алкоголь и наркотики; массовой безнадзорности несовершеннолетних.

Несмотря на то, что специалистами МОУДОД ДЮЦ ведется активная систематическая пропагандистская работа по вовлечению детей и подростков в учреждение, остается достаточно много неорганизованных детей.

По общему мнению, педагогов, родителей, воспитанников ДЮЦ был отмечен факт неорганизованного времяпровождения детьми ( особенно в каникулярный период), проживающих в 6 домах, примыкающих к учреждению. В связи с наличием длительного количества свободного времени, отсутствием поддержки и внимания со стороны родителей, особо занятых обеспечением материального благополучия семьи ( в современных сложных экономических условиях), эти дети, как правило, наиболее подвержены негативным воздействиям и зачастую вовлекаются в асоциальные действия ( табакокурение, алкоголизм, и др.).

Организованной группой педагогов нашего учреждения было проведено анкетирование среди местных жителей близлежащих домов ( среди них: подростки, взрослые, престарелые жильцы). По результатам комплексного анкетирования ( из числа опрошенных аппонентов 6-и близлежащих дворов) выяснилось, что: - 38% детей, не посещающих ДЮЦ, слышали о его работе, но не знают подробно о его деятельности и возможно согласились его посещать; - 24% родителей не знают о работе нашего центра; - 98% родителей испытывают желание, чтобы их дети посещали учреждение дополнительного образования; -65% родителей желали бы принять участие в совместных досуговых праздниках и программах, проводимых в местном районе ( дворе); - 87% пожилого населения помнят о детских движениях ( комсомол, пионерия и др.) и полностью поддерживают работу учреждений дополнительного образования.

Таким образом, полученные данные позволили сделать выводы: - современными детьми и подростками нерационально используется свободное время ( особенно в каникулярный период); - «замкнутое подъездное пространство», в котором подростки вынуждены находиться в холодное время года, предрасполагает к развитию асоциальных явлений ( алкоголизм, табакокурение, сквернословие и др.); - отсутствуют совместные семейные программы досугового общения.

Все изложенные моменты продиктовали необходимость постановки проблемы – в настоящее время, отсутствие дворовых праздников и досугово-развлекательных программ по месту жительства негативно сказывается на развитии детей и подростков.

МОУДОД ДЮЦ обладает достаточным количеством ресурсов ( кадровым, методическим, материально-техническим), позволяющим решить данную проблему через реализацию проекта «Дворы нашего детства». Данный проект может осуществляться на площадках местных дворов и в случае необходимости (в зимний период), на площадке МОУ № 4, через заключение совместного Договора.

Все мероприятия, реализуемые в проекте, позволят детям и подросткам занять активную позицию при организации свободного времени. В арсенал мероприятий по проекту включены игровые и развлекательные программы, различные виды коллективных досуговых мероприятий для детей среднего и старшего возраста.

Цель проекта:Создание комплекса мероприятий и организация содержательного досуга детей и подростков близлежащих дворов для дальнейшего их привлечения в ДЮЦ «Внешкольник».

Достижение поставленной цели в рамках проекта будет обеспечено путем решения следующих задач: - организация инициативной творческой группы из числа воспитанников, обучаюшихся в ДЮЦ «Внешкольник» участвующих в подготовке и реализации мероприятий по проекту; - проведение организованной группы педагогов и методистов учреждения, участвующих в реализации проекта бесед со взрослым и детским населением близлежащих домов по ул. М.Горького о результатах проведенного анкетирования; - подготовка и информирование местных жителей о проведении мероприятий по проекту через объявления-презентации; - проведение мероприятий по проекту, обеспечивающих организованный и увлекательный досуг детей ( возможно родителей) близлежащих к ДЮЦ домов; - поднятие престижа учреждения через проведение мероприятий по проекту и привлечение детей и подростков к посещению кружков и студий ДЮЦ «Внешкольник».

Проект «Дворы нашего детства» является краткосрочным, рассчитанным на детей и подростков 14-18 лет. Принять участие в мероприятиях, реализуемых по проекту, может любой ребенок и при желании взрослый. Набор детей, желающих принять участие по проекту, осуществляется по желанию ребенка.


Содержание проекта. Проект реализуется через проведение творческих праздников, танцевально-развлекательных, концертно-игровых и спортивных программ. Организация и проведение мероприятий осуществляется педагогическими работниками, отраженными в таблице «Резюме исполнителей проекта» и инициативной группой творческих воспитанников ( из числа воспитанников ДЮЦ «Внешкольник» в количестве 7 человек).

  • Диагностический этап.

Включает в себя организацию и проведение анкетирования жильцов близлежащих домов к учреждению, обработку данных и выведение общей статистической и аналитической картины, а также информирование опрошенных ( путем бесед и расклеивания объявлений).

  • Подготовительный этап.

Предполагает распределение обязанностей и ответственных за подготовку по этапам работы по проекту: организация команд, подготовка необходимого инвентаря и оборудования, изготовление необходимых материально-технических средств.

  • Основной этап.

Это проведение самих мероприятий по проекту: - игровая программа «Золотые ворота»; - соревнования «Сильные, ловкие, смелые»; - игровая программа «Молодецкие забавы»; - спортивный турнир «Веселые старты»; - конкурс «Самый меткий»; - русские народные «Цепи кованные» и др.

  • Завершающий этап.

Заключает в себя проведение семейного праздника «Мы – спортивная семья».

  • Аналитический этап.По завершению проекта представляется аналитический и финансовый отчет о проделанной работе, представляемый в Департамент образования г.о. Тольятти. Проводится анализ деятельности о проделанной работе руководителей учреждения на методическом совете и определяется дальнейшая перспектива.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/