|
|
| Строка 38: |
Строка 38: |
| | | | |
| | '''Приглашаю к обсуждению:''' | | '''Приглашаю к обсуждению:''' |
| − |
| |
| | | | |
| | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' | | * '''''Аннотация конкурсной работы........''''' |
| − | Предметная область: литературное чтение.
| |
| − |
| |
| − | Тема урока: «Создание образа словом».
| |
| − |
| |
| − | Возраст: 2 класс.
| |
| − |
| |
| − | Цели и задачи:
| |
| − |
| |
| − | 1.Освоение учащимися понятия «образ», исследование построения хокку.
| |
| − |
| |
| − | 2.Развитие умения, работая по алгоритму, составлять метафоры, хокку.
| |
| − |
| |
| − | 3.Воспитание восприятия чувства прекрасного, чуткого отношения к красоте, интереса к искусству.
| |
| − |
| |
| − | При разработке урока были использованы Интернет-ресурсы, на всех этапах урок сопровождается презентацией учителя. Использование ИКТ на уроке способствует:
| |
| − |
| |
| − | - повышению мотивации и познавательной активности учащихся;
| |
| − |
| |
| − | - повышению эффективности образовательного процесса, за счет единовременного взаимодействия зрительного, слухового и осязательного анализаторов;
| |
| − |
| |
| − | - позволяет моделировать объекты и явления.
| |
| − |
| |
| − | Этапы актуалзации знаний и объяснения нового материала сопровождаются презентацией с целью реализации принципа наглядного обучения, а так же для более эффективного формирования таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
| |
| − |
| |
| − | Данный урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся: информационной (поиск информации, используя разнообразные источники), технологической (умение работать по алгоритму), коммуникативной(формирование исследовательских навыков).
| |
| − |
| |
| − | На этапах актуализации знаний и объяснения нового материала применение презентации обусловлено необходимостью реализации принципа наглядного обучения.
| |
| − |
| |
| − | Так же на этапе объяснения нового материала применение презентации способствует формированию таких общеучебных умений и навыков, как умение сравнивать, анализировать, обобщать.
| |
| − |
| |
| − | На этапе релаксации использование зрительной и звуковой презентации способствует решению воспитательной задачи: формированию эстетической культуры учащихся.
| |
| | | | |
| − | В процессе исследовательской работы применение ИКТ-технологий позволет формировать умение учащихся работать по инструкции.
| + | [[Медиа:Lazareva_89.doc|«Создание образа словом».]] |
| | | | |
| − | Данный урок - составная часть работы над учебным проектом. Следующим этапом является сбор "копилок" японских хокку. Далее в процессе аналитической работы учащиеся находят общие признаки хокку и составляют алгоритмы сочинения трёхстиший. Конечным результатом работы над проектом является сочинение детьми собственных произведений.
| |
| | | | |
| | * '''''Перечень представленных материалов........''''' | | * '''''Перечень представленных материалов........''''' |
План-конспект урока по окружающему миру на тему: "Обобщающий урок по теме "Земля и Солнце". Памятка путешественника"
