Занятие по динамической паузе
(→'''«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»''') |
(→'''«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»''') |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
<center>Со всех сторон зовем гостей</center> | <center>Со всех сторон зовем гостей</center> | ||
| − | <center>-Чем больше, тем веселей.<center> | + | <center>-Чем больше, тем веселей.</center> |
| − | <center>Что у нас тут приключилось,<center> | + | <center>Что у нас тут приключилось,</center> |
| − | <center>Вы узнаете сейчас:<center> | + | <center>Вы узнаете сейчас:</center> |
| − | <center>Сосна в лиану превратилась<center> | + | <center>Сосна в лиану превратилась</center> |
| − | <center>И пальмы выросли тотчас.<center> | + | <center>И пальмы выросли тотчас.</center> |
| − | <center>Есть крокодил тут, как ни странно,<center> | + | <center>Есть крокодил тут, как ни странно,</center> |
| − | <center>Есть кенгуру, есть обезьяна,<center> | + | <center>Есть кенгуру, есть обезьяна,</center> |
| − | <center>Других зверей немало тут.<center> | + | <center>Других зверей немало тут.</center> |
| − | <center>В общем, джунгли нас зовут!<center> | + | <center>В общем, джунгли нас зовут!</center> |
Дети (хором): «Джунгли зовут!» | Дети (хором): «Джунгли зовут!» | ||
'''1 -я эстафета «Разминка»''' | '''1 -я эстафета «Разминка»''' | ||
| + | |||
''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, ел. А. Коз¬лова.)'' | ''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, ел. А. Коз¬лова.)'' | ||
| − | - Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам | + | |
| + | - Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вер¬нуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В слу¬чае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше. | ||
| + | |||
'''2-я эстафета «Соревнование в беге»''' | '''2-я эстафета «Соревнование в беге»''' | ||
| + | |||
''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина.)'' | ''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина.)'' | ||
| + | |||
- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку. | - Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку. | ||
| + | |||
'''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»''' | '''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»''' | ||
| + | |||
''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, ел. Ю. Энтина.)'' | ''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, ел. Ю. Энтина.)'' | ||
| + | |||
- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. | - Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. | ||
Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч. | Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч. | ||
| + | |||
'''4-я эстафета «Перейди реку»''' | '''4-я эстафета «Перейди реку»''' | ||
| + | |||
''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Ша¬инского, ел. М. Матусовского.)'' | ''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Ша¬инского, ел. М. Матусовского.)'' | ||
| + | |||
- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку. | - На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку. | ||
| + | |||
'''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»''' | '''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»''' | ||
| + | |||
''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, ел. М. Танича.)'' | ''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, ел. М. Танича.)'' | ||
| + | |||
- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. | - Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. | ||
Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку. | Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку. | ||
| + | |||
'''6-я эстафета «Собери яйца птиц»''' | '''6-я эстафета «Собери яйца птиц»''' | ||
| + | |||
''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Михайлова.)'' | ''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Михайлова.)'' | ||
| + | |||
- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле раз¬бросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда. | - Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле раз¬бросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда. | ||
| + | |||
Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешо¬чек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладыва¬ет предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвраща¬ется к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами. | Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешо¬чек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладыва¬ет предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвраща¬ется к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами. | ||
| + | |||
'''7-я эстафета «Состязание волков»''' | '''7-я эстафета «Состязание волков»''' | ||
| + | |||
''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Эн-тина.)'' | ''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Эн-тина.)'' | ||
| − | - Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и | + | |
| − | Побеждает та команда, которая быстрее справится с | + | - Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну. |
| + | Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш». | ||
| + | |||
'''''4. Итог занятия:''''' | '''''4. Итог занятия:''''' | ||
| + | |||
Учитель: Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов. | Учитель: Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов. | ||
| + | |||
Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе». | Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе». | ||
| − | Ребята, в какую игру мы сегодня играли? В знак победы в этой игре мы с вами станцуем '''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, ел. Ю. Энтина).'' | + | |
| − | Дети танцуют в колонне, затем команда победителей | + | Ребята, в какую игру мы сегодня играли? |
| + | |||
| + | В знак победы в этой игре мы с вами станцуем '''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, ел. Ю. Энтина).'' | ||
| + | |||
| + | Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала. | ||
[[Категория:Методическая копилка]] | [[Категория:Методическая копилка]] | ||
Версия 15:43, 24 февраля 2009
«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»
Игровая программа
Цели:
- обучать правилам игры при проведении эстафет;
- развивать физические качества детей (в ходе проведения эстафет;
- воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.
Оборудование: 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и фи¬ниш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).
Ход занятия:
1. Организационный момент
Дети под детскую песенку «Чунга-чанга» (муз. В. Шаинс-кого, ел. Ю, Энтина)входят в зал и строятся в две колонны.
2. Сообщение темы и задач занятия
Учитель: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:
- Что вы знаете о джунглях?
- Джунгли - это тропические леса, которые находятся в жарких странах.
- Каких животных, обитающих в джунглях, вы знаете? На какие две группы их можно разделить?
- Всех животных джунглей можно разделить на хищников и травоядных.
- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?
Учитель: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. (Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, ел. А. Козлова.)
- Представили. Открыли глазки!
Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша.
В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных».
-Команды! Поприветствуйте друг друга!
Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды.
За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.
3. Проведение эстафеты
Учитель:
Дети (хором): «Джунгли зовут!»
1 -я эстафета «Разминка»
(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, ел. А. Коз¬лова.)
- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вер¬нуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В слу¬чае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.
2-я эстафета «Соревнование в беге»
(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина.)
- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.
3-я эстафета «Кенгуру с мячом»
(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, ел. Ю. Энтина.)
- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч.
4-я эстафета «Перейди реку»
(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Ша¬инского, ел. М. Матусовского.)
- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.
5-я эстафета «Ходьба по скамейке»
(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, ел. М. Танича.)
- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку.
6-я эстафета «Собери яйца птиц»
(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Михайлова.)
- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле раз¬бросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда.
Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешо¬чек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладыва¬ет предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвраща¬ется к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.
7-я эстафета «Состязание волков»
(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, ел. Ю. Эн-тина.)
- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш».
4. Итог занятия:
Учитель: Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов.
Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе».
Ребята, в какую игру мы сегодня играли?
В знак победы в этой игре мы с вами станцуем «Танец маленьких утят». (Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, ел. Ю. Энтина).
Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.
