Участник конкурса:Тянькина Наталья
| Строка 49: | Строка 49: | ||
[http://docs.google.com/View?docID=dswqrm7_535f99g3g3&revision=_latest Урок с использованием интерактивной доски. Тема: "Живые участники круговорота веществ".] | [http://docs.google.com/View?docID=dswqrm7_535f99g3g3&revision=_latest Урок с использованием интерактивной доски. Тема: "Живые участники круговорота веществ".] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Present?docID=dswqrm7_536gtrmbwcv&fs=true&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация к уроку] | ||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Версия 10:32, 25 февраля 2009
ФИО: Тянькина Наталья Сергеевна
Город Тольятти
Место работы: МОУ начальная школа 92
Должность: учитель начальных классов
Электронная почта: Tjana2007@yandex.ru
Область профессиональных интересов: педагогическая психология, дифференциация и индивидуализация обучения, поиск новых форм работы на уроке.
Мои увлечения: психология межличностного общения, зимние виды спорта
Мой вклад в Интернет: пока нет
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы........
Тема: Живые участники круговорота веществ.
Цели урока: • Подробнее рассмотреть фундаментальные различия разных групп живых организмов, их взаимную зависимость; • Ввести новые понятия «производители», «разрушители», «потребители»; • Показать на конкретных примерах почему экосистема не может жить без организмов каждой из «профессии»; • Развивать умение анализировать, классифицировать; • Повышать интеллектуальный уровень учащихся; • Формировать ключевые компетентности учащихся ( умение извлекать первичную информацию, перерабатывать вторичную, умение вести диалог, компетентность разрешения проблем) • Воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всем живым организмам.
Оборудование: интерактивная доска, учебник, тетрадь.
- Перечень представленных материалов:
Урок с использованием интерактивной доски. Тема: "Живые участники круговорота веществ".
