Чередование полногласных и неполногласных сочетаний

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Конспект урока сообщения новых знаний по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний...)
 
Строка 1: Строка 1:
Конспект урока сообщения новых знаний по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний»
+
Автор урока: учитель русского языка Каргаполова К.О.
  
 +
'''Урок по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний»'''
  
Цели и задачи: Познакомить учеников с теорией по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний». Закрепить теоретические знания на практике. Научить обнаруживать полногласные и неполногласные  чередования в словах.
 
  
  
Тип урока: урок сообщения новых знаний традиционной структуры
+
'''Цели и задачи:''' Познакомить учеников с теорией по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний». Закрепить теоретические знания на практике. Научить обнаруживать полногласные и неполногласные  чередования в словах.
 +
 
 +
 
 +
'''Тип урока:''' Урок сообщения новых знаний традиционной структуры
 +
 
 +
'''Ход урока:'''
 +
 
 +
 
 +
'''1.''' Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.
 +
 
 +
 
 +
'''2.''' Сообщение новых знаний.
 +
 
  
Ход урока:
 
1. Приветствие. Сообщение темы и целей урока.
 
2. Сообщение новых знаний.
 
 
Предлагаю нашу работу на сегодняшнем уроке начать со сказки:
 
Предлагаю нашу работу на сегодняшнем уроке начать со сказки:
 +
 +
 
Решил как-то Город навестить свое брата, которого звали Град.
 
Решил как-то Город навестить свое брата, которого звали Град.
 
-как ты живешь? Как твое здоровье? – начал веселый и шумный Город. – Ты редко появляешься о обществе, о тебе стали уже забывать.
 
-как ты живешь? Как твое здоровье? – начал веселый и шумный Город. – Ты редко появляешься о обществе, о тебе стали уже забывать.
Строка 18: Строка 29:
 
-А градостроительство, а градостроитель? Разве эти слова не говорят о том, что ты по-прежнему в почете. На страницах газет пишут о градостроительстве, об успехах градостроителей. – воодушевленно говорил Город.
 
-А градостроительство, а градостроитель? Разве эти слова не говорят о том, что ты по-прежнему в почете. На страницах газет пишут о градостроительстве, об успехах градостроителей. – воодушевленно говорил Город.
 
Под напором таких красноречивых аргументов Граду ничего не оставалось делать, как согласиться, что он еще не забыт. Но в душе он завидовал Городу, который живет самостоятельно…
 
Под напором таких красноречивых аргументов Граду ничего не оставалось делать, как согласиться, что он еще не забыт. Но в душе он завидовал Городу, который живет самостоятельно…
 +
 +
 
Ребята, вы, наверное, согласитесь, что сетования града на свое неравноправное положение в языке вполне справедливы.
 
Ребята, вы, наверное, согласитесь, что сетования града на свое неравноправное положение в языке вполне справедливы.
 +
 +
 
Хотите узнать ,почему так произошло?
 
Хотите узнать ,почему так произошло?
Современный русский язык не всегда был таким, каким мы его сейчас знаем. Раньше существовало два языка: старославянский и древнерусский. Для старославянского языка было характерно произношение «град», а для древнерусского – «город». Но древнерусский язык был более близок к исконно-русскому языку. И поэтому такое произношение стало преобладать нал старославянским.
+
 
 +
 
 +
Современный русский язык не всегда был таким, каким мы его сейчас знаем. Раньше существовало два языка: старославянский и древнерусский. Для старославянского языка было характерно произношение «град», а для древнерусского – «город». Но древнерусский язык был более близок к исконно-русскому языку. И поэтому такое произношение стало преобладать над старославянским.
 +
 
 +
 
 
Давайте понаблюдаем с вами над парами слов:
 
Давайте понаблюдаем с вами над парами слов:
Холод – хлад
+
''Холод – хлад
 
Берег – брег
 
Берег – брег
 
Ворота – врата
 
Ворота – врата
Голова – глава
+
Голова – глава''
 +
 
 +
 
 
-Каково их положение в языке? Слова холод, берег, ворота, употребляются гораздо чаще.
 
-Каково их положение в языке? Слова холод, берег, ворота, употребляются гораздо чаще.
Давайте с вами вспомним уроки развития речи, в частности наш с вами разговор о разговорном стиле языка. Согласитесь, что при встрече с другом, вы вряд ли скажете: «Какой сегодня хлад!».
+
Давайте вспомним уроки развития речи, в частности наш с вами урок о разговорном стиле языка. Согласитесь, что при встрече с другом, вы вряд ли скажете: «Какой сегодня хлад!».
Слова типа: град, брег и т.д. скорее могут встретиться в героической поэзии, прозе.
+
Слова типа: град, брег и другие скорее могут встретиться в героической поэзии, прозе.
 
Но и это еще не все. Посмотрите опять на эти слова. Давайте выделим в них корни.
 
Но и это еще не все. Посмотрите опять на эти слова. Давайте выделим в них корни.
 +
 +
 
Далее рассказать о чередовании.
 
Далее рассказать о чередовании.
3. Практическая часть.
+
 
 +
 
 +
'''3. Практическая часть.'''
 +
 
 +
 
 
- Выполнение упражнения 568
 
- Выполнение упражнения 568
 +
 +
 
- Решение загадки. (Загадка дается под запись)
 
- Решение загадки. (Загадка дается под запись)
 +
 +
''
 
Золотая голова велика, тяжела.
 
Золотая голова велика, тяжела.
 
Золотая голова отдохнуть прилегла.-
 
Золотая голова отдохнуть прилегла.-
Голова велика, только шея тонка. (Дыня)
+
Голова велика, только шея тонка. (Дыня)''
 +
 
 +
 
 
Найдите в этом тексте слова с полногласными сочетаниями, подчеркните их, подберите варианты с неполногласными сочетаниями.
 
Найдите в этом тексте слова с полногласными сочетаниями, подчеркните их, подберите варианты с неполногласными сочетаниями.
 +
 +
 
- выполнение упражнения 569.
 
- выполнение упражнения 569.
4. Заключительное слово учителя. Выводы по теме урока. Задание на дом.
+
 
 +
'''
 +
4. Заключительное слово учителя. Выводы по теме урока. Задание на дом.'''
 +
 
 +
 
 
Урок составлен на основе учебного комплекса Бабайцевой
 
Урок составлен на основе учебного комплекса Бабайцевой

Версия 17:27, 25 февраля 2009

Автор урока: учитель русского языка Каргаполова К.О.

Урок по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний»


Цели и задачи: Познакомить учеников с теорией по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний». Закрепить теоретические знания на практике. Научить обнаруживать полногласные и неполногласные чередования в словах.


Тип урока: Урок сообщения новых знаний традиционной структуры

Ход урока:


1. Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока.


2. Сообщение новых знаний.


Предлагаю нашу работу на сегодняшнем уроке начать со сказки:


Решил как-то Город навестить свое брата, которого звали Град. -как ты живешь? Как твое здоровье? – начал веселый и шумный Город. – Ты редко появляешься о обществе, о тебе стали уже забывать. - Да, моя слава в последнее время пошатнулась. – Ответил Град. – Ты, дорогой брат, потеснил меня. Ты со всеми словами в дружбе: в любой книге, в журнале, в газете – везде тебе почет и уважение: план города, население города, любимый город. Всюду только и слышно: город, город. - А разве тебе плохо живется в слове Ленинград? «Ленинград – один из самых красивых городов в России! – парировал Город. - Да, но названия Ленинград больше не существует, теперь это Санкт- Петербург! -А градостроительство, а градостроитель? Разве эти слова не говорят о том, что ты по-прежнему в почете. На страницах газет пишут о градостроительстве, об успехах градостроителей. – воодушевленно говорил Город. Под напором таких красноречивых аргументов Граду ничего не оставалось делать, как согласиться, что он еще не забыт. Но в душе он завидовал Городу, который живет самостоятельно…


Ребята, вы, наверное, согласитесь, что сетования града на свое неравноправное положение в языке вполне справедливы.


Хотите узнать ,почему так произошло?


Современный русский язык не всегда был таким, каким мы его сейчас знаем. Раньше существовало два языка: старославянский и древнерусский. Для старославянского языка было характерно произношение «град», а для древнерусского – «город». Но древнерусский язык был более близок к исконно-русскому языку. И поэтому такое произношение стало преобладать над старославянским.


Давайте понаблюдаем с вами над парами слов: Холод – хлад Берег – брег Ворота – врата Голова – глава


-Каково их положение в языке? Слова холод, берег, ворота, употребляются гораздо чаще. Давайте вспомним уроки развития речи, в частности наш с вами урок о разговорном стиле языка. Согласитесь, что при встрече с другом, вы вряд ли скажете: «Какой сегодня хлад!». Слова типа: град, брег и другие скорее могут встретиться в героической поэзии, прозе. Но и это еще не все. Посмотрите опять на эти слова. Давайте выделим в них корни.


Далее рассказать о чередовании.


3. Практическая часть.


- Выполнение упражнения 568


- Решение загадки. (Загадка дается под запись)

Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла.- Голова велика, только шея тонка. (Дыня)


Найдите в этом тексте слова с полногласными сочетаниями, подчеркните их, подберите варианты с неполногласными сочетаниями.


- выполнение упражнения 569.

4. Заключительное слово учителя. Выводы по теме урока. Задание на дом.


Урок составлен на основе учебного комплекса Бабайцевой

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/