P097 Исследование Формула выбора
Irina (обсуждение | вклад) |
Irina (обсуждение | вклад) м («Исслндование Формула выбора» переименована в «P097 Исследование Формула выбора») |
Версия 12:18, 4 марта 2009
Исследование Формула выбора
Выбор будущей профессии — дело нелегкое. Во-первых, по одному названию профессии трудно судить о предстоящем содержании работы: обо всех нюансах деятельности человек, как правило, узнает уже в процессе работы. Да и должностные обязанности для одной и той же профессии могут существенно отличаться на разных предприятиях. Во-вторых, человек может приспосабливаться к различным видам деятельности. К тому же на наш выбор часто влияют всевозможные внешние факторы: например, существующие в обществе мнения о престижных и непрестижных профессиях, выбор будущей специальности под влиянием родителей, за компанию с друзьями, увлечение какой-то одной, внешней стороной профессии и т.д. Чтобы определиться с будущей профессией, нужно ответить на три вопроса: могу? хочу? надо? Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника, стороны которого — такие понятия как «я могу», «я хочу» и «надо».
Хочу — это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте (внимание, родители!), например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.
Могу — это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем, выполнению быстрому и качественному.
Надо — это, так сказать, социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос. Выбирая профессию, надо, во-первых , четко представлять себе, чего хочешь от профессии ( мотивы выбора )
• каким должно быть содержание профессии, чтобы было интересно работать;
• какая заработная плата устроит;
• образ жизни;
• сколько времени и сил потребует освоение этой профессии.
Вывод: К неправильному выбору профессии могут привести две причины. Во-первых, искаженное представление о будущей профессии (незнание требований к человеку, превратные представления об условиях работы, оплате труда и т.д.) Во- вторых, искаженное представление о своих возможностях (переоценка или недооценка своих способностей, навыков, особенностей).
Отчёт о результатах исследования
Отчёт о проведённом мероприятии
Смотрите также
Разработку мероприятия