Мозаика s249
| Строка 9: | Строка 9: | ||
В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве. | В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве. | ||
<br> | <br> | ||
| − | Игра проводилась следующими этапами:<br> | + | Игра проводилась следующими этапами:<br><ol> |
<li>подготовительный, | <li>подготовительный, | ||
<li>игровой, | <li>игровой, | ||
<li>заключительный | <li>заключительный | ||
| − | <li>анализ результатов. <br> | + | <li>анализ результатов. </ol><br> |
<br> | <br> | ||
<center>[[Изображение:podgotov.jpg]]</center> | <center>[[Изображение:podgotov.jpg]]</center> | ||
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | ||
| − | <font color='#4682B4'> | + | <font color='#4682B4'><ol> |
<li>Капитан команды | <li>Капитан команды | ||
<li>Заместитель капитана | <li>Заместитель капитана | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
<li>Инспектора в группах | <li>Инспектора в группах | ||
<li>Секретарь | <li>Секретарь | ||
| − | <li>Наблюдатель | + | <li>Наблюдатель</ol> |
| − | </ | + | </font> |
Права и обязанности участников: | Права и обязанности участников: | ||
<table> | <table> | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
<tr><td><font color='#4682B4'><b>Инспектор<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#4682B4'><b>Инспектор<br><br></b></font></td> | ||
<td><font color='#4682B4'> | <td><font color='#4682B4'> | ||
| − | Обязанности<br> | + | Обязанности:<br> |
• Задавать при обсуждении открытых задании минимум вопросов, и получить максимум информации. <br> | • Задавать при обсуждении открытых задании минимум вопросов, и получить максимум информации. <br> | ||
Права:<br> | Права:<br> | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
<tr><td><font color='#6A5ACD'><b>Руководитель <br>группы<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#6A5ACD'><b>Руководитель <br>группы<br><br></b></font></td> | ||
| − | <td><font color='#6A5ACD'> | + | <td><font color='#6A5ACD'>Обязанности:<br> |
| − | Обязанности<br> | + | |
<li>Готовит сюжет игры на подготовительном этапе. | <li>Готовит сюжет игры на подготовительном этапе. | ||
<li>Готовит оформление итогов работы группы. | <li>Готовит оформление итогов работы группы. | ||
| Строка 58: | Строка 57: | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
<tr><td><font color='#4682B4'><b>Секретарь<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#4682B4'><b>Секретарь<br><br></b></font></td> | ||
| − | <td><font color='#4682B4'> | + | <td><font color='#4682B4'>Обязанности:<br> |
| − | Обязанности<br> | + | |
<li>Фиксировать все поступившие идеи.<br><br> | <li>Фиксировать все поступившие идеи.<br><br> | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
| Строка 85: | Строка 83: | ||
<table> | <table> | ||
<tr><td>[[Изображение:plus.jpg]]</td><td valign='middle' align='left'><font color='#32CD32'> | <tr><td>[[Изображение:plus.jpg]]</td><td valign='middle' align='left'><font color='#32CD32'> | ||
| − | <b>Что способствовало продуктивной работе команды:</b><br> | + | <b>Что способствовало продуктивной работе команды:</b><br><ol> |
<li>Помощь учащихся, не участвующих в проекте. | <li>Помощь учащихся, не участвующих в проекте. | ||
<li>Распределение обязанностей. | <li>Распределение обязанностей. | ||
<li>Взаимоуважение. | <li>Взаимоуважение. | ||
| − | <li>Коллективная деятельность. | + | <li>Коллективная деятельность.</ol> |
</font> | </font> | ||
</td></tr> | </td></tr> | ||
<tr><td>[[Изображение:dec.jpg]]</td><td align='left'><font color='#A52A2A'> | <tr><td>[[Изображение:dec.jpg]]</td><td align='left'><font color='#A52A2A'> | ||
| − | <b>Что мешало продуктивной работе команды</b><br> | + | <b>Что мешало продуктивной работе команды</b><br><ol> |
<li>Отсутствие опыта организаторской деятельности. | <li>Отсутствие опыта организаторской деятельности. | ||
<li>Отсутствие опыта публичных вуступлений | <li>Отсутствие опыта публичных вуступлений | ||
</td></tr> | </td></tr> | ||
</table> | </table> | ||
Версия 08:00, 24 марта 2009
Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума»
id_s249
Исследование мы решили провести в ходе проведения ролевой игры при обсуждении открытых вопросов.
В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве.
- подготовительный,
- игровой,
- заключительный
- анализ результатов.
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.
- Капитан команды
- Заместитель капитана
- Руководитель группы
- Инспектора в группах
- Секретарь
- Наблюдатель
| Капитан | Обязанности: Права: |
| Заместитель капитана |
Выполняет все поручения капитана и помогает руководителям групп при организации деятельности. |
| Инспектор |
Обязанности: • Обсуждение в группе решение проблем. |
| Руководитель группы |
Обязанности: Права: |
| Секретарь |
Обязанности: |
| Наблюдатель |
Наблюдает за процессом обсуждения и наблюдает за поведением участников. |
Наша команда из десяти человек была поделена на 2 группы по 4 человека в каждой. В каждой группе мы назначили руководителя,
инспектора, секретаря и наблюдателя.
Капитан команды и заместитель провели инструктаж выполнения работ.
Каждая группа отправилась на выполнение задании в 5 б и 6 б классы, где
они в соответствии с выполняемыми ролями обсуждали открытые вопросы, предлагаемыми в проекте «По секрету, всему свету».
Каждая группа провела обсуждение проделанной работы.
Руководители групп отчитались за проделанную работу, делая анализ работы, оценивая организованность,
соответствие исполняемым ролям, соблюдение правил сотрудничества, называли самые сложные вопросы.
Задание, связанное с придумыванием символом мира, задали на дом. Капитан под руководством учителя подвел итоги
работы и предлажил ребятам лист самооценки.
При анализе результатов кроме фантазии происходила оценка общительности участников команды,
определяется степень активности, проявление личных качеств для достижения общего результата.
 |
Что способствовало продуктивной работе команды:
|
 |
Что мешало продуктивной работе команды
|
