Мозаика s249
Строка 9: | Строка 9: | ||
В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве. | В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве. | ||
<br> | <br> | ||
− | Игра проводилась следующими этапами:<br> | + | Игра проводилась следующими этапами:<br><ol> |
<li>подготовительный, | <li>подготовительный, | ||
<li>игровой, | <li>игровой, | ||
<li>заключительный | <li>заключительный | ||
− | <li>анализ результатов. <br> | + | <li>анализ результатов. </ol><br> |
<br> | <br> | ||
<center>[[Изображение:podgotov.jpg]]</center> | <center>[[Изображение:podgotov.jpg]]</center> | ||
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.<br> | ||
− | <font color='#4682B4'> | + | <font color='#4682B4'><ol> |
<li>Капитан команды | <li>Капитан команды | ||
<li>Заместитель капитана | <li>Заместитель капитана | ||
Строка 23: | Строка 23: | ||
<li>Инспектора в группах | <li>Инспектора в группах | ||
<li>Секретарь | <li>Секретарь | ||
− | <li>Наблюдатель | + | <li>Наблюдатель</ol> |
− | </ | + | </font> |
Права и обязанности участников: | Права и обязанности участников: | ||
<table> | <table> | ||
Строка 41: | Строка 41: | ||
<tr><td><font color='#4682B4'><b>Инспектор<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#4682B4'><b>Инспектор<br><br></b></font></td> | ||
<td><font color='#4682B4'> | <td><font color='#4682B4'> | ||
− | Обязанности<br> | + | Обязанности:<br> |
• Задавать при обсуждении открытых задании минимум вопросов, и получить максимум информации. <br> | • Задавать при обсуждении открытых задании минимум вопросов, и получить максимум информации. <br> | ||
Права:<br> | Права:<br> | ||
Строка 48: | Строка 48: | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
<tr><td><font color='#6A5ACD'><b>Руководитель <br>группы<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#6A5ACD'><b>Руководитель <br>группы<br><br></b></font></td> | ||
− | <td><font color='#6A5ACD'> | + | <td><font color='#6A5ACD'>Обязанности:<br> |
− | Обязанности<br> | + | |
<li>Готовит сюжет игры на подготовительном этапе. | <li>Готовит сюжет игры на подготовительном этапе. | ||
<li>Готовит оформление итогов работы группы. | <li>Готовит оформление итогов работы группы. | ||
Строка 58: | Строка 57: | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
<tr><td><font color='#4682B4'><b>Секретарь<br><br></b></font></td> | <tr><td><font color='#4682B4'><b>Секретарь<br><br></b></font></td> | ||
− | <td><font color='#4682B4'> | + | <td><font color='#4682B4'>Обязанности:<br> |
− | Обязанности<br> | + | |
<li>Фиксировать все поступившие идеи.<br><br> | <li>Фиксировать все поступившие идеи.<br><br> | ||
</font></td></tr> | </font></td></tr> | ||
Строка 85: | Строка 83: | ||
<table> | <table> | ||
<tr><td>[[Изображение:plus.jpg]]</td><td valign='middle' align='left'><font color='#32CD32'> | <tr><td>[[Изображение:plus.jpg]]</td><td valign='middle' align='left'><font color='#32CD32'> | ||
− | <b>Что способствовало продуктивной работе команды:</b><br> | + | <b>Что способствовало продуктивной работе команды:</b><br><ol> |
<li>Помощь учащихся, не участвующих в проекте. | <li>Помощь учащихся, не участвующих в проекте. | ||
<li>Распределение обязанностей. | <li>Распределение обязанностей. | ||
<li>Взаимоуважение. | <li>Взаимоуважение. | ||
− | <li>Коллективная деятельность. | + | <li>Коллективная деятельность.</ol> |
</font> | </font> | ||
</td></tr> | </td></tr> | ||
<tr><td>[[Изображение:dec.jpg]]</td><td align='left'><font color='#A52A2A'> | <tr><td>[[Изображение:dec.jpg]]</td><td align='left'><font color='#A52A2A'> | ||
− | <b>Что мешало продуктивной работе команды</b><br> | + | <b>Что мешало продуктивной работе команды</b><br><ol> |
<li>Отсутствие опыта организаторской деятельности. | <li>Отсутствие опыта организаторской деятельности. | ||
<li>Отсутствие опыта публичных вуступлений | <li>Отсутствие опыта публичных вуступлений | ||
</td></tr> | </td></tr> | ||
</table> | </table> |
Версия 08:00, 24 марта 2009
Исследование причин успеха или неуспеха «коллективного разума»
Исследование мы решили провести в ходе проведения ролевой игры при обсуждении открытых вопросов.
В основе ролевой игры коллективная групповая деятельность при равноправном сотрудничестве.
- подготовительный,
- игровой,
- заключительный
- анализ результатов.
![Podgotov.jpg](/images/2/29/Podgotov.jpg)
На данном этапе нами были разрабатаны права и обязанности участников в соответствии с предлагаемыми ролями.
- Капитан команды
- Заместитель капитана
- Руководитель группы
- Инспектора в группах
- Секретарь
- Наблюдатель
Капитан | Обязанности: Права: |
Заместитель капитана |
Выполняет все поручения капитана и помогает руководителям групп при организации деятельности. |
Инспектор |
Обязанности: • Обсуждение в группе решение проблем. |
Руководитель группы |
Обязанности: Права: |
Секретарь |
Обязанности: |
Наблюдатель |
Наблюдает за процессом обсуждения и наблюдает за поведением участников. |
![Igra.jpg](/images/0/07/Igra.jpg)
Наша команда из десяти человек была поделена на 2 группы по 4 человека в каждой. В каждой группе мы назначили руководителя,
инспектора, секретаря и наблюдателя.
Капитан команды и заместитель провели инструктаж выполнения работ.
Каждая группа отправилась на выполнение задании в 5 б и 6 б классы, где
они в соответствии с выполняемыми ролями обсуждали открытые вопросы, предлагаемыми в проекте «По секрету, всему свету».
![Zakl.jpg](/images/8/80/Zakl.jpg)
Каждая группа провела обсуждение проделанной работы.
Руководители групп отчитались за проделанную работу, делая анализ работы, оценивая организованность,
соответствие исполняемым ролям, соблюдение правил сотрудничества, называли самые сложные вопросы.
Задание, связанное с придумыванием символом мира, задали на дом. Капитан под руководством учителя подвел итоги
работы и предлажил ребятам лист самооценки.
![Analiz.jpg](/images/5/5b/Analiz.jpg)
При анализе результатов кроме фантазии происходила оценка общительности участников команды,
определяется степень активности, проявление личных качеств для достижения общего результата.