Обсуждение:Участник конференции:Волкова Рита Михайловна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Значение чертежа в нашей жизни очень велико. Без чертежей немыслимо современное производство. Умение понимать язык чертежа и передавать на этом языке необходимые сведения обязательны для любого квалифицированного специалиста, связанного с разработкой, изготовлением или эксплуатацией машин. Правильное и глубокое понимание сведений, приведенных на чертеже, является непременным условием изготовления качественных деталей, механизмов и устройств. Овладение чертежом как средством выражения технической мысли и как производственным документом происходит на протяжении всего процесса обучения в техникуме. Этот процесс начинается с изучения инженерной графики, а затем развивается и закрепляется в ряде общетехнических и специальных дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных проектов. Инженерная графика представляет собой учебную дисциплину, включающую в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. Занятия по инженерной графике развивают способность к пространственному представлению. Черчение- трудоемкий предмет. Поэтому надо так организовать работу при кабинете, чтобы при наименьшей затрате времени студенты выполняли задания строго по учебному графику. Хорошо продуманные подготовительные операции в значительной мере предопределяют успех изучения курса. И хотя в курсе черчения не сложных формул, трудных теорем, научиться чертить нелегко. Предмет требует от изучающего усидчивости, точности, опрятности.Инженерная графика в ГОУ СПО «Чапаевский химико-технологический техникум» изучается на 2 курсе. Студенты приходят на первое занятие с разным уровнем знания школьного курса дисциплины «Черчение». Особенно эта разница заметна у студентов из сельских школ. Бывают случаи, что в школе черчение не изучалось из-за отсутствия преподавателя – предметника. Поэтому при преподавании инженерной графики я использую технологию адаптивного обучения, которая является разновидностью технологии разноуровнего обучения. В разделе «Геометрического черчение» изучаем материал по оформлению чертежей по ЕСКД: форматы чертежей по ГОСТу, типы, размеры, начертание и основное назначение линий чертежа, масштабы, заполнение граф основной надписи, правила нанесения размеров на чертежах, правила построения правильных вписанных многоугольников, построение параллельных и перпендикулярных линий, выполнение сопряжений. После этого изучаем раздел «Проекционное черчение (Основы начертательной геометрии)». Здесь изучаем проецирование и комплексный чертеж точки, отрезка прямой, плоскости, аксонометрические проекции, проецирование геометрических тел, сечение геометрических тел плоскостями, взаимное пересечение тел. Студенты выполняют чертежи на кульманах, что значительно сокращает время на выполнение графической работы. И вот когда все студенты выровнялись в базовых знаниях инженерной графики можно параллельно с дальнейшим изучением дисциплины приступить к выполнению чертежей средствами машинной графики. В нашем техникуме начиная с 2006-2007 учебного года проводятся занятия по инженерной графике в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Получены положительные результаты. Для студентов разработано 18 методических разработок для практических занятий в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Изложение материала основано на использовании заранее подготовленных упражнений, оформленных в виде фрагментов «КОМПАС-ГРАФИК». Порядок выполнения упражнений дается в виде последовательных пронумерованных шагов. Такой порядок изложения материала с одной стороны, значительно упрощает и ускоряет изложение материала, с другой стороны, требует от пользователя творческого отношения к выполнению задания. Графическая часть файла упражнения состоит из двух частей. Одна из них помечена как «Образец». На Образце изображено то, что студент должен получить в результате выполнения задания. Образец дан исключительно для демонстрационных целей, чтобы студент мог сам проконтролировать правильность выполнения упражнения. Рядом с Образцом расположено само «Задание». Именно здесь студент должен выполнять все построения, описанные в текстовой части упражнения. Студенты знакомятся с основными элементами интерфейса «КОМПАС», изучают как использовать привязки в графическом пакете «КОМПАС», овладевают приемами построения и редактирования геометрических объектов в графическом пакете «КОМПАС», проставляют размеры на чертежах, выполняют построение фасок и скруглений, симметрию и усечение объектов, штриховку областей, построение многоугольников, редактирование текста и объектов, создают рабочие чертежи в трех проекциях, создают виды и управляют видами. На конкретных примерах студенты убеждаются, что машинная графика освобождает от выполнения однообразных рутинных операций, которые можно формализовать, что определяет возрастание производительности труда и творческой активности проектировщика, повышением качества проектной документации при существенном сокращении ошибок и неточностей на чертежах. В машинной графике скорость выполнения чертежей возрастает в десятки, даже сотни раз. Но компьютерная графика требует от студентов особой усидчивости, точности и опрятности. Опрятность нужна при подготовки данных для ввода в ЭВМ, точность при работе с клавиатурой и усидчивость при отладке разрабатываемых программ ЭВМ. Знание основ машинной графики необходимо любому ученому, инженеру, технику. В техникуме имеется плоттер. Изучив на уроках инженерной графики систему «КОПМАС-ГРАФИК» студенты нашего техникума смогут выполнять курсовые и дипломные проекты в электронном виде и, используя плоттер, иметь качественные чертежи на форматах А 1и А2. Вашему вниманию предлагаю методическую разработку практической работы «Построение фасок и скруглений (КОМПАС-ГРАФИК)» и самостоятельные работы студентов нашего техникума Бударина М., Жижина И., Мустафаевой Э., Левочкиной М., выполненные на практических занятиях в системе «КОМПАС-ГРАФИК». | Значение чертежа в нашей жизни очень велико. Без чертежей немыслимо современное производство. Умение понимать язык чертежа и передавать на этом языке необходимые сведения обязательны для любого квалифицированного специалиста, связанного с разработкой, изготовлением или эксплуатацией машин. Правильное и глубокое понимание сведений, приведенных на чертеже, является непременным условием изготовления качественных деталей, механизмов и устройств. Овладение чертежом как средством выражения технической мысли и как производственным документом происходит на протяжении всего процесса обучения в техникуме. Этот процесс начинается с изучения инженерной графики, а затем развивается и закрепляется в ряде общетехнических и специальных дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных проектов. Инженерная графика представляет собой учебную дисциплину, включающую в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. Занятия по инженерной графике развивают способность к пространственному представлению. Черчение- трудоемкий предмет. Поэтому надо так организовать работу при кабинете, чтобы при наименьшей затрате времени студенты выполняли задания строго по учебному графику. Хорошо продуманные подготовительные операции в значительной мере предопределяют успех изучения курса. И хотя в курсе черчения не сложных формул, трудных теорем, научиться чертить нелегко. Предмет требует от изучающего усидчивости, точности, опрятности.Инженерная графика в ГОУ СПО «Чапаевский химико-технологический техникум» изучается на 2 курсе. Студенты приходят на первое занятие с разным уровнем знания школьного курса дисциплины «Черчение». Особенно эта разница заметна у студентов из сельских школ. Бывают случаи, что в школе черчение не изучалось из-за отсутствия преподавателя – предметника. Поэтому при преподавании инженерной графики я использую технологию адаптивного обучения, которая является разновидностью технологии разноуровнего обучения. В разделе «Геометрического черчение» изучаем материал по оформлению чертежей по ЕСКД: форматы чертежей по ГОСТу, типы, размеры, начертание и основное назначение линий чертежа, масштабы, заполнение граф основной надписи, правила нанесения размеров на чертежах, правила построения правильных вписанных многоугольников, построение параллельных и перпендикулярных линий, выполнение сопряжений. После этого изучаем раздел «Проекционное черчение (Основы начертательной геометрии)». Здесь изучаем проецирование и комплексный чертеж точки, отрезка прямой, плоскости, аксонометрические проекции, проецирование геометрических тел, сечение геометрических тел плоскостями, взаимное пересечение тел. Студенты выполняют чертежи на кульманах, что значительно сокращает время на выполнение графической работы. И вот когда все студенты выровнялись в базовых знаниях инженерной графики можно параллельно с дальнейшим изучением дисциплины приступить к выполнению чертежей средствами машинной графики. В нашем техникуме начиная с 2006-2007 учебного года проводятся занятия по инженерной графике в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Получены положительные результаты. Для студентов разработано 18 методических разработок для практических занятий в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Изложение материала основано на использовании заранее подготовленных упражнений, оформленных в виде фрагментов «КОМПАС-ГРАФИК». Порядок выполнения упражнений дается в виде последовательных пронумерованных шагов. Такой порядок изложения материала с одной стороны, значительно упрощает и ускоряет изложение материала, с другой стороны, требует от пользователя творческого отношения к выполнению задания. Графическая часть файла упражнения состоит из двух частей. Одна из них помечена как «Образец». На Образце изображено то, что студент должен получить в результате выполнения задания. Образец дан исключительно для демонстрационных целей, чтобы студент мог сам проконтролировать правильность выполнения упражнения. Рядом с Образцом расположено само «Задание». Именно здесь студент должен выполнять все построения, описанные в текстовой части упражнения. Студенты знакомятся с основными элементами интерфейса «КОМПАС», изучают как использовать привязки в графическом пакете «КОМПАС», овладевают приемами построения и редактирования геометрических объектов в графическом пакете «КОМПАС», проставляют размеры на чертежах, выполняют построение фасок и скруглений, симметрию и усечение объектов, штриховку областей, построение многоугольников, редактирование текста и объектов, создают рабочие чертежи в трех проекциях, создают виды и управляют видами. На конкретных примерах студенты убеждаются, что машинная графика освобождает от выполнения однообразных рутинных операций, которые можно формализовать, что определяет возрастание производительности труда и творческой активности проектировщика, повышением качества проектной документации при существенном сокращении ошибок и неточностей на чертежах. В машинной графике скорость выполнения чертежей возрастает в десятки, даже сотни раз. Но компьютерная графика требует от студентов особой усидчивости, точности и опрятности. Опрятность нужна при подготовки данных для ввода в ЭВМ, точность при работе с клавиатурой и усидчивость при отладке разрабатываемых программ ЭВМ. Знание основ машинной графики необходимо любому ученому, инженеру, технику. В техникуме имеется плоттер. Изучив на уроках инженерной графики систему «КОПМАС-ГРАФИК» студенты нашего техникума смогут выполнять курсовые и дипломные проекты в электронном виде и, используя плоттер, иметь качественные чертежи на форматах А 1и А2. Вашему вниманию предлагаю методическую разработку практической работы «Построение фасок и скруглений (КОМПАС-ГРАФИК)» и самостоятельные работы студентов нашего техникума Бударина М., Жижина И., Мустафаевой Э., Левочкиной М., выполненные на практических занятиях в системе «КОМПАС-ГРАФИК». | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Конференция ИКТ как необходимый атрибут современного общества]] | [[Категория:Конференция ИКТ как необходимый атрибут современного общества]] | ||
Версия 14:14, 31 марта 2009
Выполнение чертежей в системе « КОМПАС-ГРАФИК» Значение чертежа в нашей жизни очень велико. Без чертежей немыслимо современное производство. Умение понимать язык чертежа и передавать на этом языке необходимые сведения обязательны для любого квалифицированного специалиста, связанного с разработкой, изготовлением или эксплуатацией машин. Правильное и глубокое понимание сведений, приведенных на чертеже, является непременным условием изготовления качественных деталей, механизмов и устройств. Овладение чертежом как средством выражения технической мысли и как производственным документом происходит на протяжении всего процесса обучения в техникуме. Этот процесс начинается с изучения инженерной графики, а затем развивается и закрепляется в ряде общетехнических и специальных дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных проектов. Инженерная графика представляет собой учебную дисциплину, включающую в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. Занятия по инженерной графике развивают способность к пространственному представлению. Черчение- трудоемкий предмет. Поэтому надо так организовать работу при кабинете, чтобы при наименьшей затрате времени студенты выполняли задания строго по учебному графику. Хорошо продуманные подготовительные операции в значительной мере предопределяют успех изучения курса. И хотя в курсе черчения не сложных формул, трудных теорем, научиться чертить нелегко. Предмет требует от изучающего усидчивости, точности, опрятности.Инженерная графика в ГОУ СПО «Чапаевский химико-технологический техникум» изучается на 2 курсе. Студенты приходят на первое занятие с разным уровнем знания школьного курса дисциплины «Черчение». Особенно эта разница заметна у студентов из сельских школ. Бывают случаи, что в школе черчение не изучалось из-за отсутствия преподавателя – предметника. Поэтому при преподавании инженерной графики я использую технологию адаптивного обучения, которая является разновидностью технологии разноуровнего обучения. В разделе «Геометрического черчение» изучаем материал по оформлению чертежей по ЕСКД: форматы чертежей по ГОСТу, типы, размеры, начертание и основное назначение линий чертежа, масштабы, заполнение граф основной надписи, правила нанесения размеров на чертежах, правила построения правильных вписанных многоугольников, построение параллельных и перпендикулярных линий, выполнение сопряжений. После этого изучаем раздел «Проекционное черчение (Основы начертательной геометрии)». Здесь изучаем проецирование и комплексный чертеж точки, отрезка прямой, плоскости, аксонометрические проекции, проецирование геометрических тел, сечение геометрических тел плоскостями, взаимное пересечение тел. Студенты выполняют чертежи на кульманах, что значительно сокращает время на выполнение графической работы. И вот когда все студенты выровнялись в базовых знаниях инженерной графики можно параллельно с дальнейшим изучением дисциплины приступить к выполнению чертежей средствами машинной графики. В нашем техникуме начиная с 2006-2007 учебного года проводятся занятия по инженерной графике в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Получены положительные результаты. Для студентов разработано 18 методических разработок для практических занятий в системе «КОМПАС-ГРАФИК». Изложение материала основано на использовании заранее подготовленных упражнений, оформленных в виде фрагментов «КОМПАС-ГРАФИК». Порядок выполнения упражнений дается в виде последовательных пронумерованных шагов. Такой порядок изложения материала с одной стороны, значительно упрощает и ускоряет изложение материала, с другой стороны, требует от пользователя творческого отношения к выполнению задания. Графическая часть файла упражнения состоит из двух частей. Одна из них помечена как «Образец». На Образце изображено то, что студент должен получить в результате выполнения задания. Образец дан исключительно для демонстрационных целей, чтобы студент мог сам проконтролировать правильность выполнения упражнения. Рядом с Образцом расположено само «Задание». Именно здесь студент должен выполнять все построения, описанные в текстовой части упражнения. Студенты знакомятся с основными элементами интерфейса «КОМПАС», изучают как использовать привязки в графическом пакете «КОМПАС», овладевают приемами построения и редактирования геометрических объектов в графическом пакете «КОМПАС», проставляют размеры на чертежах, выполняют построение фасок и скруглений, симметрию и усечение объектов, штриховку областей, построение многоугольников, редактирование текста и объектов, создают рабочие чертежи в трех проекциях, создают виды и управляют видами. На конкретных примерах студенты убеждаются, что машинная графика освобождает от выполнения однообразных рутинных операций, которые можно формализовать, что определяет возрастание производительности труда и творческой активности проектировщика, повышением качества проектной документации при существенном сокращении ошибок и неточностей на чертежах. В машинной графике скорость выполнения чертежей возрастает в десятки, даже сотни раз. Но компьютерная графика требует от студентов особой усидчивости, точности и опрятности. Опрятность нужна при подготовки данных для ввода в ЭВМ, точность при работе с клавиатурой и усидчивость при отладке разрабатываемых программ ЭВМ. Знание основ машинной графики необходимо любому ученому, инженеру, технику. В техникуме имеется плоттер. Изучив на уроках инженерной графики систему «КОПМАС-ГРАФИК» студенты нашего техникума смогут выполнять курсовые и дипломные проекты в электронном виде и, используя плоттер, иметь качественные чертежи на форматах А 1и А2. Вашему вниманию предлагаю методическую разработку практической работы «Построение фасок и скруглений (КОМПАС-ГРАФИК)» и самостоятельные работы студентов нашего техникума Бударина М., Жижина И., Мустафаевой Э., Левочкиной М., выполненные на практических занятиях в системе «КОМПАС-ГРАФИК».
