Обсуждение:Семинар Секрет "Удивительный квадрат"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Работа обычная, постоянно используется " Танграмм" на дополнительных занятиях и кружках начиная с начальной школы, и у меня сложилось впечатление, представленная работа не законченна и не совсем понятно, кем выполнена. По опубликованному содержанию в работе отсутствует литература, заключение,выводы. И совсем ставят в тупик слова:"Доказательство того, что исходная и полученные фигуры имеют равные площади, я пока привести не могу, т.к.учусь в 5 классе." Может я что - то не поняла?[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|Интеграл ID s208 и Integral ID s219]]--[[Участник:Светлана Ивановна Самсонова|С.И.Самсонова]] 20:03, 9 апреля 2009 (SAMST) | |
Версия 19:29, 9 апреля 2009
Работа обычная, постоянно используется " Танграмм" на дополнительных занятиях и кружках начиная с начальной школы, и у меня сложилось впечатление, представленная работа не законченна и не совсем понятно, кем выполнена. По опубликованному содержанию в работе отсутствует литература, заключение,выводы. И совсем ставят в тупик слова:"Доказательство того, что исходная и полученные фигуры имеют равные площади, я пока привести не могу, т.к.учусь в 5 классе." Может я что - то не поняла?Интеграл ID s208 и Integral ID s219--С.И.Самсонова 20:03, 9 апреля 2009 (SAMST)
