Проект "Дворы нашего детства"

Текущая версия на 15:53, 6 июля 2009

Модернизация системы образования в России направлена на приведение результатов ее деятельности в соответствие с запросами государства, общества и личности. Одно из условий достижения нового, современного качества общего образования – это рационализация досуговой деятельности, каникулярного времени и зимнего отдыха детей и молодежи.

Одна из причин, вызывающих рост асоциального поведения подростков, нерациональная организация досуговой деятельности и каникулярного времени именно в зимний период, когда снижается физическая активность детей и подростков.

Колектив ДЮЦ и родители

Практика социально- педагогической работы с детьми и подростками по месту жительства показывает, что за последние годы произошло сужение "подросткового пространства" городов и, как следствие, снижение возможностей для реализации их интересов и потребностей.

На фоне резкого снижения воспитательного воздействия семьи и ее роли в социализации детей сокращение возможностей для организации содержательного досуга по месту жительства приводит к серьезным социальным последствиям: росту асоциальных неформальных подростковых групп, увеличению числа детей с девиантным поведением, употребляющих алкоголь и наркотики; массовой безнадзорности несовершеннолетних.

Несмотря на то, что специалистами МОУДОД ДЮЦ ведется активная систематическая пропагандистская работа по вовлечению детей и подростков в учреждение, остается достаточно много неорганизованных детей.

По общему мнению, педагогов, родителей, воспитанников ДЮЦ был отмечен факт неорганизованного времяпровождения детьми ( особенно в каникулярный период), проживающих в 6 домах, примыкающих к учреждению. В связи с наличием длительного количества свободного времени, отсутствием поддержки и внимания со стороны родителей, особо занятых обеспечением материального благополучия семьи ( в современных сложных экономических условиях), эти дети, как правило, наиболее подвержены негативным воздействиям и зачастую вовлекаются в асоциальные действия ( табакокурение, алкоголизм, и др.).

Организованной группой педагогов нашего учреждения было проведено анкетирование среди местных жителей близлежащих домов ( среди них: подростки, взрослые, престарелые жильцы). По результатам комплексного анкетирования ( из числа опрошенных аппонентов 6-и близлежащих дворов) выяснилось, что:

- 38% детей, не посещающих ДЮЦ, слышали о его работе, но не знают подробно о его деятельности и возможно согласились его посещать;

- 24% родителей не знают о работе нашего центра;

- 98% родителей испытывают желание, чтобы их дети посещали учреждение дополнительного образования;

-65% родителей желали бы принять участие в совместных досуговых праздниках и программах, проводимых в местном районе ( дворе);

- 87% пожилого населения помнят о детских движениях ( комсомол, пионерия и др.) и полностью поддерживают работу учреждений дополнительного образования.

Таким образом, полученные данные позволили сделать выводы:

- современными детьми и подростками нерационально используется свободное время ( особенно в каникулярный период);

- «замкнутое подъездное пространство», в котором подростки вынуждены находиться в холодное время года, предрасполагает к развитию асоциальных явлений ( алкоголизм, табакокурение, сквернословие и др.);

- отсутствуют совместные семейные программы досугового общения.

Все изложенные моменты продиктовали необходимость постановки проблемы – в настоящее время, отсутствие дворовых праздников и досугово-развлекательных программ по месту жительства негативно сказывается на развитии детей и подростков.

МОУДОД ДЮЦ обладает достаточным количеством ресурсов ( кадровым, методическим, материально-техническим), позволяющим решить данную проблему через реализацию проекта «Дворы нашего детства». Данный проект может осуществляться на площадках местных дворов и в случае необходимости (в зимний период), на площадке МОУ № 4, через заключение совместного Договора.

Все мероприятия, реализуемые в проекте, позволят детям и подросткам занять активную позицию при организации свободного времени. В арсенал мероприятий по проекту включены игровые и развлекательные программы, различные виды коллективных досуговых мероприятий для детей среднего и старшего возраста.

Цель проекта:Создание комплекса мероприятий и организация содержательного досуга детей и подростков близлежащих дворов для дальнейшего их привлечения в ДЮЦ «Внешкольник».

Достижение поставленной цели в рамках проекта будет обеспечено путем решения следующих задач:

- организация инициативной творческой группы из числа воспитанников, обучаюшихся в ДЮЦ «Внешкольник» участвующих в подготовке и реализации мероприятий по проекту;

- проведение организованной группы педагогов и методистов учреждения, участвующих в реализации проекта бесед со взрослым и детским населением близлежащих домов по ул. М.Горького о результатах проведенного анкетирования;

- подготовка и информирование местных жителей о проведении мероприятий по проекту через объявления-презентации;

- проведение мероприятий по проекту, обеспечивающих организованный и увлекательный досуг детей ( возможно родителей) близлежащих к ДЮЦ домов;

- поднятие престижа учреждения через проведение мероприятий по проекту и привлечение детей и подростков к посещению кружков и студий ДЮЦ «Внешкольник».

Проект «Дворы нашего детства» является краткосрочным, рассчитанным на детей и подростков 14-18 лет. Принять участие в мероприятиях, реализуемых по проекту, может любой ребенок и при желании взрослый. Набор детей, желающих принять участие по проекту, осуществляется по желанию ребенка.

Содержание проекта. Проект реализуется через проведение творческих праздников, танцевально-развлекательных, концертно-игровых и спортивных программ. Организация и проведение мероприятий осуществляется педагогическими работниками, отраженными в таблице «Резюме исполнителей проекта» и инициативной группой творческих воспитанников ( из числа воспитанников ДЮЦ «Внешкольник» в количестве 7 человек).

• Диагностический этап.

Включает в себя организацию и проведение анкетирования жильцов близлежащих домов к учреждению, обработку данных и выведение общей статистической и аналитической картины, а также информирование опрошенных ( путем бесед и расклеивания объявлений).

• Подготовительный этап.

Предполагает распределение обязанностей и ответственных за подготовку по этапам работы по проекту: организация команд, подготовка необходимого инвентаря и оборудования, изготовление необходимых материально-технических средств.

• Основной этап.

Это проведение самих мероприятий по проекту: - игровая программа «Золотые ворота»; - соревнования «Сильные, ловкие, смелые»; - игровая программа «Молодецкие забавы»; - спортивный турнир «Веселые старты»; - конкурс «Самый меткий»; - русские народные «Цепи кованные» и др.

• Завершающий этап.

Заключает в себя проведение семейного праздника «Мы – спортивная семья».

• Аналитический этап.По завершению проекта представляется аналитический и финансовый отчет о проделанной работе, представляемый в Департамент образования г.о. Тольятти. Проводится анализ деятельности о проделанной работе руководителей учреждения на методическом совете и определяется дальнейшая перспектива.