Работа над предложением

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 8: Строка 8:
  
 
'''Ход урока'''
 
'''Ход урока'''
 +
  
 
'''Орг.момент.'''
 
'''Орг.момент.'''
Строка 36: Строка 37:
 
(На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.)
 
(На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.)
 
Проверь себя:
 
Проверь себя:
 +
 
п<font color="red">о</font>м<font color="red">и</font>дор  
 
п<font color="red">о</font>м<font color="red">и</font>дор  
 
                                           ябл<font color="red">о</font>ко          см<font color="red">о</font>родина
 
                                           ябл<font color="red">о</font>ко          см<font color="red">о</font>родина
 
к<font color="red">а</font>ртофель        ап<font color="red">е</font>льсин        р<font color="red">я</font>бина
 
к<font color="red">а</font>ртофель        ап<font color="red">е</font>льсин        р<font color="red">я</font>бина
 +
 
<font color="red">о</font>гурец            б<font color="red">а</font>нан            м<font color="red">а</font>лина
 
<font color="red">о</font>гурец            б<font color="red">а</font>нан            м<font color="red">а</font>лина
 +
 
к<font color="red">а</font>пуста          л<font color="red">и</font>мон            земл<font color="red">я</font>ника
 
к<font color="red">а</font>пуста          л<font color="red">и</font>мон            земл<font color="red">я</font>ника
 +
 
ч<font color="red">е</font>снок            ан<font color="red">а</font>нас          еж<font color="red">е</font>вика
 
ч<font color="red">е</font>снок            ан<font color="red">а</font>нас          еж<font color="red">е</font>вика
  

Версия 10:10, 17 августа 2009

Тема урока: Работа над предложением.(закрепление)1 класс. Цели урока:




Ход урока


Орг.момент.

Эмоциональный настрой.

Ты улыбкой, как солнышком брызни,

Выходя по утру из ворот.

Понимаешь,у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

Запись даты в тетради.

Минутка чистописания. (Запись элементов букв и, л, м.Сравнение,чем похожи буквы и чем отличаются.) Словарная работа. (На доске картинки с изображением овощей, фруктов и ягод. 1 ряд выписывает названия овощей, 2 ряд фруктов, 3 ряд ягод.) Проверь себя:

помидор

                                          яблоко           смородина

картофель апельсин рябина

огурец банан малина

капуста лимон земляника

чеснок ананас ежевика




- Составьте предложение с одним из слов.

(Дети читают составленные предложения.)

Физкультминутка.

Целеполагание.

-Как по вашему, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? -Какие цели поставите перед собой?(варианты детей) -И я на сегодня поставила цели: -Проверить ваше умение отличать предложение от слов, оформлять предложение на письме.

 Что такое предложение? 

-предложение- это несколько сходных по значению слов;

-предложение- это группа слов, связанных по смыслу;

-предложение- это средство выражения эмоций человека.

-Выберете определение, которое подходить к понятию предложение.


(Составление предложений по картинкам.Дети обязательно должны доказать, что они составили предложение.)

Физкультминутка.

Замените картинки одним словом, что у вас получилось? (на доске запись: В огороде растут вкусные .....( вместо слов картинки моркови,капусты и картофеля).

-Докажите, что у вас получилось предложение. -Запишите это предложение,выделите опасные места.(взаимопроверка)

-Давайте проверим, как мы научились составлять предложения.

-Из слов разбросанных на доске составьте и запишите предложение,выделяя опасные места. (На доске записаны слова: С начинается улыбки дружба.)

Проверь себя:

Дружба начинается с улыбки. (Дети исполняют песню"Улыбка".)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/