Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 1 классе.
Строка 23: | Строка 23: | ||
'''Ход урока.''' | '''Ход урока.''' | ||
− | ''1. Сообщение целей урока.'' | + | '''''1. Сообщение целей урока.''''' |
− | ''2. Минутка чистописания.'' | + | '''''2. Минутка чистописания.''''' |
Дмитрий Денис Дарья Данила | Дмитрий Денис Дарья Данила | ||
Строка 40: | Строка 40: | ||
- Почему буквы д и т записаны рядом? (парные согласные) | - Почему буквы д и т записаны рядом? (парные согласные) | ||
− | + | ''' | |
− | ''3. Отгадайте ребус.'' | + | ''3. Отгадайте ребус.''''' |
Строка 62: | Строка 62: | ||
- Кто может жить в семьях? | - Кто может жить в семьях? | ||
− | ''4. Работа в группах по 4 человека.'' | + | '''''4. Работа в группах по 4 человека.''''' |
- Распределите слова на 3 группы. Одна группа работает на обратной стороне доски. | - Распределите слова на 3 группы. Одна группа работает на обратной стороне доски. | ||
Строка 83: | Строка 83: | ||
- Попробуйте и вы записать свое полное имя, фамилия и отчество (подсказка в конце тетради на листочках). | - Попробуйте и вы записать свое полное имя, фамилия и отчество (подсказка в конце тетради на листочках). | ||
− | ''5. Физминутка.'' | + | '''''5. Физминутка.''''' |
Если слово пишется с большой буквы, то вы встаете, руки поднимаете к верху. Если слово пишется с маленькой буквы, то приседаете. | Если слово пишется с большой буквы, то вы встаете, руки поднимаете к верху. Если слово пишется с маленькой буквы, то приседаете. | ||
Максим, сын, любимый, Сидоров, Алексеевич, брат, отец, наказать, Павел, Марина, Иванов, бабушка, внучка, Лида, помощница. | Максим, сын, любимый, Сидоров, Алексеевич, брат, отец, наказать, Павел, Марина, Иванов, бабушка, внучка, Лида, помощница. | ||
− | ''6. Работа в парах.'' | + | '''''6. Работа в парах.''''' |
- Исправьте ошибки. | - Исправьте ошибки. | ||
Строка 102: | Строка 102: | ||
- Запишите в тетрадь понравившееся предложение. Подчеркните опасные места. | - Запишите в тетрадь понравившееся предложение. Подчеркните опасные места. | ||
− | ''7. Итоги урока.'' | + | '''''7. Итоги урока.''''' |
− | ''8. Рефлексия.'' | + | '''''8. Рефлексия.''''' |
- Оцените свою работу от 1 до 9 баллов. | - Оцените свою работу от 1 до 9 баллов. | ||
- Почему? | - Почему? |
Версия 15:41, 28 октября 2009
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 1 классе.
Тема: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях. Я и моя семья».
Цели урока:
Научить детей писать с большой буквы имена, фамилия, отчества людей.
Познакомить с родственными связями в семье, с историей возникновения имен, фамилий, отчеств.
Научить детей записывать своё полное имя, фамилия, отчество.
С помощью игр и тренингов создать основу для освоения инструментов проблемно-ориентированного обучения. Формировать базовые умения: сравнивать, обобщать, конкретизировать, формулировать и разрешать противоречия.
Развивать интеллектуальную и познавательную активность учащихся, умение работать в группах, парах.
Воспитывать дружеское отношение к одноклассникам.
Вызывать у детей положительное отношение к учению.
Ход урока.
1. Сообщение целей урока.
2. Минутка чистописания.
Дмитрий Денис Дарья Данила
- Прочитайте слова. Что у них общего? (имена)
- Какое слово «лишнее»? Почему? (разные варианты)
Ддт Ддтт Ддттт
- Найдите закономерность.
Письмо букв Дд в воздухе с комментированием. Письмо в тетрадях.
- Почему буквы д и т записаны рядом? (парные согласные) 3. Отгадайте ребус.
7 я
- Что такое семья? Запишем это слово.
- Какое опасное место в этом слове? (разделительный мягкий знак)
- Расшифруйте имя признака.
Объект Имя признака Значение признака семья ? (количество слогов) 2 ? (количество гласных букв) 2 ? (количество букв) 5 ? (количество звуков) 5 ? (количество мягких согласных звуков) 3 ? (количество букв обозначающих два звука) 1
- Кто может жить в семьях?
4. Работа в группах по 4 человека.
- Распределите слова на 3 группы. Одна группа работает на обратной стороне доски. Время работы 2 минуты.
Коля, Сергеевич, Никитин, Таня, Владимировна, Орлова, Надежда, Барто, Александровна.
- Какие группы у вас получились? (имена, фамилия, отчества)
- На какие группы можно разделить имена? (краткие и полные, мужские и женские)
- Откуда получается отчество? (дается по отцу) Назовите своё отчество.
- Что такое фамилия? (общее имя семьи)
- Как пишутся все эти слова?
- Как вы называете друг друга в вашей семье?
- Попробуйте и вы записать свое полное имя, фамилия и отчество (подсказка в конце тетради на листочках).
5. Физминутка. Если слово пишется с большой буквы, то вы встаете, руки поднимаете к верху. Если слово пишется с маленькой буквы, то приседаете.
Максим, сын, любимый, Сидоров, Алексеевич, брат, отец, наказать, Павел, Марина, Иванов, бабушка, внучка, Лида, помощница.
6. Работа в парах.
- Исправьте ошибки.
бабушка поля вернулась с поля.
вот моя сестрёнка роза, а в руке у розы роза.
коля арбузов принёс домой пять арбузов.
Проверка у доски.
- Запишите в тетрадь понравившееся предложение. Подчеркните опасные места.
7. Итоги урока.
8. Рефлексия.
- Оцените свою работу от 1 до 9 баллов.
- Почему?