Английский язык в деловой и межкультурной сфере общения.

Версия 14:34, 30 октября 2009

                                            Программа курса по выбору. 9-й класс

                                                 Пояснительная записка

Всем известно, что английский стал языком международной коммуникации, а в условиях расширенных экономических и культурных связей России стал востребован его деловой аспект, столь необходимый для представителей самых разных профессий. К сожалению, существующие УМК по английскому языку предоставляют ограниченное количество материала данного аспекта.

Предложенная современной школе модель предпрофильной подготовки включает курсы по выбору. Применительно к филологическому профилю и предмету “Иностранный язык” предоставляется возможность введения краткосрочного модуля для учащихся 9 классов “Английский язык в деловой и межкультурной сфере общения”. Курс предоставляет ученику возможность расширить свой кругозор в области филологии и языкознания, реализовать интерес к предмету, проверить свою профессиональную ориентацию, устремления, утвердиться в сделанном выборе.

Курс рассчитан на 8 часов, то есть на одну учебную четверть.

Цель: обучение основам делового общения в устной и письменной форме в типичных ситуациях (знакомство, разговор по телефону, деловая встреча, командировка, заказ билета и номера в гостинице, посещение ресторана, магазина, беседа у врача, ведение деловой переписки, обсуждение и подписание контрактов, коммерческая корреспонденция (письма, факс, электронная почта)).

Структура уроков включает в себя основной текст или диалог, словарь-минимум, грамматический комментарий, тест. Диалоги, тексты и примеры ситуаций взяты из реальной жизни. С ними мы сталкиваемся ежедневно: телефонные звонки, встречи, диалоги. Овладение деловыми клише поможет учащимся почувствовать себя увереннее в употреблении английского языка. Домашние задания в виде небольших тестов, кроссвордов вызовут интерес у учащихся. В основе курса - принцип интенсивного обучения. Форма обучения - коммуникативно-направленная групповая работа. В качестве конечного продукта самостоятельной деятельности обучающихся будет проведение открытого урока-проекта в форме круглого стола с приглашением родителей, учеников и учителей. Участие обучающихся в подготовке и проведении данного урока будет дополнительным компонентом индивидуального портфеля их учебных достижений.

В результате обучения учащиеся должны уметь:

1. осуществлять устно-речевое общение в стандартных ситуациях;

2. воспринимать на слух и понимать краткие сообщения;

3. письменно оформить и передать элементарную информацию, в частности, написать личное и деловое письмо.

По окончании курса обучающиеся получают сертификат индивидуального учебного достижения, который будет характеризовать их возможности дальнейшего обучения в рамках избранного профиля.

                                           Учебно-тематическое планирование

№ Разговорная тема Сопутствующий грамматический материал Форма проведения занятия Часы

1 Беседа о профессиях, связанных с английским языком.

Визит зарубежного партнера (встреча в аэропорту, приветствия, знакомство, формы обращения, профессии). Порядок слов в английском предложении. Артикли. Анкетирование. Интервью. 1

2 Устройство на работу (анкета, сопроводительное письмо, резюме, интервью, благодарственное письмо). Имя существительное. Имя прилагательное. Наречие. Ролевая игра. 1

3 Деловая корреспонденция (структура делового письма, визитная карточка, меморандум, электронная почта, факс). Список основных сокращений, используемых в деловой корреспонденции. Дискуссия. 1

4 Глобальная компьютерная сеть Internet.

Различия между английским и американским вариантами английского языка. Числительные. Причастие. Инфинитив. Конференция. 1

5 Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале, расписание, городской транспорт). Местоимение. Предлоги. Виртуальное путешествие. 1

6 Быт и сервис (гостиничный сервис, питание, магазины, рестораны, вызов экстренной помощи). Оптовая и розничная торговля. Реклама (агенты, маркетинг). Модальные глаголы. Способы выражения будущего времени. Ролевая игра. 1

7 Контракт (предмет контракта, сроки поставки, условия оплаты, отгрузочные документы, гарантии, страхование, санкции, форс-мажор, арбитраж). Правильные и неправильные глаголы. Простое настоящее время. Простое прошедшее время. Деловая игра. 1

8 Деловая поездка за границу (телефонные разговоры с компанией, заказ места в гостинице, покупка билетов на самолет, транспортировка, городской транспорт, дорожные указатели, надписи и объявления, деньги и чеки) Резюме. Получение сертификатов. Времена группы Perfect. Круглый стол. 1

Фрагмент занятия № 1 Тема: Профессии, связанные с иностранным языком. Визит зарубежного партнера.

Цель: Определить направленность интересов школьников в области предмета “иностранный язык”.

Задачи:

1. Провести анкетирование для определения более конкретного представления о профессиональной направленности школьников.

2. Провести интервью о роли иностранного языка в жизни современного человека (записать на магнитофонную ленту).

3. Развивать культуру речи и общения.

4. Формировать с помощью иностранного языка представление об окружающем мире, о языке как средстве взаимодействия с этим миром. Форма проведения: анкетирование, интервью, диалог.

Учебные пособия: магнитофон, анкеты.

I. Вступление

Ребята, сегодня у нас первое занятие курса по выбору “Английский язык в деловой и межкультурной коммуникации”. Задача курса - знакомство с профессиями, связанными с использованием иностранного языка. Сегодня вам ясно, что знание иностранного языка становится одним из ведущих, наряду с владением компьютером, приоритетов дня молодых людей при устройстве на работу. Поэтому курс “Деловой английский” становиться популярным как дополнительная возможность освоить этот столь важный для практической жизни аспект английского языка.

Я думаю, что вы сделали правильный выбор! Желаю вам успехов в овладении английским языком и его делового аспекта!

II. Анкетирование

Ответьте на вопросы анкеты №1.

Какие из ниже перечисленных видов деятельности, связанных с английским языком, наиболее привлекательны для вас?

да нет Не уверен

1 Родной язык

2 Родная литература

3 Иностранный язык

4 Литература

5 Страноведение

Чтобы получить более конкретное представление о вашей направленности в области предмета “Иностранный язык”, ответьте на вопросы анкеты № 2. Что привлекает вас более всего в следующих видах деятельности?

да нет Не уверен

1 Преподавание иностранного языка

2 Устный перевод

3 Письменный перевод

4 Исследовательская работа в области лингвистики

5 Исследовательская работа в области зарубежной литературы

6 Туристический бизнес

7 Международная журналистика

8 Дипломатическая деятельность

9 Иностранный язык в деловой и межкультурной сфере общения

Фрагмент занятия № 2

Тема: Устройство на работу.

Цель: Развитие языковой компетенции в деловой сфере.

Задачи:

1. Формировать и развивать навыки и умения делового общения средствами иностранного языка в коммуникативных ситуациях.

2. Тренировать учащихся в заполнении анкеты, заявления и других деловых бумаг.

3. Развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности учащихся.

4. Расширить представление об окружающем мире.

Форма проведения: ролевая игра.

Оборудование: раздаточный материал (бланки анкет, заявлений, образцы резюме, сопроводительного письма).

Коммуникативная ситуация: Представьте себе, что все мы - представители одной фирмы, (на доске перечень названий фирм, совместных предприятий, отделов и должностей.) Учащиеся выбирают название фирмы и получают свои роли: генеральный директор, менеджер, секретарь, торговый представитель, бухгалтер, и т.д. Мы знакомимся с нашей фирмой, договариваемся с ее расположением (в какой стране, в каком городе, на какой улице), определяем вид бизнеса, которым хотим заниматься.

Ситуация 1. Вы - менеджер. Говорите секретарю: “В нашей фирме есть вакантная должность бухгалтера. Дайте, пожалуйста, объявление в газету о том, что фирме нужен опытный, квалифицированный бухгалтер. Знание английского языка обязательно. Гарантируем умеренно растущую заработную плату. Перспектива продвижения по службе”.

Новая лексика, которая отрабатывается в речи: бухгалтер, эффективный, необходимый, постоянно растущая заработная плата, опытный. Текст объявления на английском языке, который должны составить учащиеся. “Хорошо известная фирма ищет опытного бухгалтера. Знание английского языка необходимо. Хорошее продвижение по службе. Умеренно растущая заработная плата”.

Ситуация 2. Вас приняли на должность бухгалтера фирмы и предлагают заполнить такую анкету:

Имя:

Фамилия:

Адрес:

Телефон:

Квалификация:

Образование:

Знание языков:

Стаж работы:

Семейное положение:

Фрагмент занятия № 4

Тема: Глобальная компьютерная сеть Интернет. Различия между английским и американским вариантом английского языка.

Задачи: 1. Формирование навыков монологической речи.

2. Воспитание культуры речи, общения на иностранном языке.

3. Развитие памяти, воображения, интеллекта.

4. Использования иностранного языка в жизненных ситуациях.

Форма проведения: конференция.

Оформление доски: Тема конференции: “Современные средства передачи информации”.

Выступления

1. Факс

2. Электронная почта.

3. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

4. Компьютер - фантастика 22 века.

5. Развитие компьютерной системы.

6. Революция роботов.

7. Как работает компьютерный вирус.

8. Различия между английским и американским вариантом английского языка.

9. Основные сокращения, использующиеся в деловой корреспонденции.

Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята и гости! Сегодня мы проводим конференцию. Это необычное событие для нас! Тема конференции: “Современные средства передачи информации”. На доске вы видите основные аспекты этой темы. Это и будут ваши выступления. На конференции присутствуют представители всех 9-х классов, ребята, которые посещают курс по выбору “Деловой английский”, а так же учителя английского языка, ваши родители. Очень важно, что конференция проводится на английском языке, языке международной коммуникации. Тема и язык, на котором проводится конференция, очень актуальны сегодня.

Цель конференции:

1. Знакомство с современными средствами передачи информации.

2. Развитие речевых навыков на иностранном языке.

Разрешите объявить конференцию открытой.

Тема первого выступления - “Факс”, докладчик (имя ученика). Время выступления не более 2-х минут.

Далее выступают поочередно остальные 8 докладчиков.

Ведущий: Наша конференция завершается. Разрешите зачитать рекомендации:

1. Учащимся средней школы необходимо обрести навыки работы на компьютере.

2. Учащимся средней школы необходимо овладеть английским языком - языком международной коммуникации. Фрагмент занятия № 5

Тема и ситуации:

• Прибытие в страну.
• В салоне самолета. Заполнение бланка въезда.
• Таможенный и паспортный контроль.
• В аэропорту. Расписание полетов. Вывески.

Задачи:

1. Обучение познавательной деятельности в страноведческом аспекте.

2. Воспитание культуры общения.

3. Развитие лингвистического мышления.

4. Моделирование жизненных ситуаций, связанных с деятельностью служащего паспортно-визовой службы, бортпроводницы, переводчика, пилота.

Оборудование:

1. Карта мира (США)

2. Картина “Главный зал аэропорта имени Кеннеди в Нью-Йорке”.

3. Раздаточный материал (бланки таможенных деклараций, бланки въезда).

4. Раздаточный материал (опорные слова к ситуациям).

5. Магнитофон (музыкальный фрагмент).

6. Песни.

Ситуация 1. “На борту самолета”

Стюардесса: "Мы находимся на борту самолета. Пристегните ремни, пожалуйста. Пилот готов к взлету. Во время полета вам будет предложен легкий завтрак и напитки.

Я уверена, что вам понравится полет. У вас будет возможность послушать радио, посмотреть фильм, поговорить о путешествии. Но прежде чем самолет приземлится, вы должны заполнить бланк въезда, (учащиеся получают бланки и заполняют их) сейчас послушайте музыку и отдохните".

Ситуация 2. Наш самолет приземлился в аэропорту имени Кеннеди в Нью-Йорке.

И вот мы в главном зале аэропорта. Здесь так много разнообразных вывесок. Давайте прочитаем их (учитель показывает разнообразные вывески, картинки, названия, символизирующие "вход", "выход", "туалет" и т.д.).

Ситуация 3. “На таможне”.

Сейчас представьте себе, что вы проходите паспортно-визовый контроль.

Прослушайте диалог (звучит магнитофонная запись).

А сейчас давайте заполним таможенную декларацию.