ДМСПЭ Квасникова Ольга Александровна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Alena bol (обсуждение | вклад) (Новая: == '''Название работы'''== '''Интерактивный урок:«Человек и вода» (проблемная лекция)''' == '''Образовательно...) |
Alena bol (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
'''Интерактивный урок:«Человек и вода» (проблемная лекция)''' | '''Интерактивный урок:«Человек и вода» (проблемная лекция)''' | ||
| − | == '''Образовательное учреждение | + | == '''Образовательное учреждение'''== |
| − | [] | + | [http://mou78.togliatty.rosshkola.ru/ МОУ оош №78] |
== '''Автор'''== | == '''Автор'''== | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
[[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] | [[Участник:Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] | ||
| − | == ''' | + | == '''Класс'''== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''8''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == '''Цель'''== | |
| + | |||
| + | '''Дидактическая цель''': создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии проблемного обучения. | ||
| + | |||
| + | '''Цели по содержанию''': | ||
| + | |||
| + | ''Образовательная'': способствовать пониманию значения воды в жизни человека, оценить водные ресурсы России и их распределение во времени, выявить взаимосвязь между всеми компонентами природы; | ||
| + | |||
| + | ''Развивающая'': развивать умение определять последовательность поиска решения проблемной задачи; | ||
| + | |||
| + | ''Воспитательная'': стимулировать развитие познавательных способностей школьников в процессе выявления логики решения проблемных задач. | ||
| + | |||
| + | == '''Формы организации познавательной деятельности'''== | ||
| + | |||
| + | '''фронтальная, индивидуальная''' | ||
| + | |||
| + | == '''Методы'''== | ||
| + | |||
| + | '''объяснительно–иллюстративный, частично–поисковый''' | ||
| + | |||
| + | == '''Средства обучения'''== | ||
| + | |||
| + | #География России учеб. для 8 кл., Природа и население под редакцией А. И. Алексеева, М., «Дрофа», 2008; | ||
| + | #фрагменты фильма «Home. Свидание с планетой», режиссёр Люк Бессон; | ||
| + | #Пусть всегда будет…, Брошюра экологического клуба «Эремус» и Молодёжной Экологической Сети Узбекистана, Ташкент, 2009; | ||
| + | #Сайт организации GREENPEACE «ЭКОДОМ» - Экология в доме; | ||
| + | #Энергия и окружающая среда, Учебное пособие для средней школы, Санкт-Петербург, 2008; | ||
| + | #настенная карта «Водные ресурсы России»; | ||
| + | #атлас «География 8 класс», М., «Дрофа», 2009; | ||
| + | #рабочая тетрадь ученика; | ||
| + | #записи на доске. | ||
| + | #Мультимедийное оборудование: проектор,экран. | ||
| − | |||
===<center>Материалы работы</center>=== | ===<center>Материалы работы</center>=== | ||
Версия 21:30, 15 ноября 2009
Содержание |
Название работы
Интерактивный урок:«Человек и вода» (проблемная лекция)
Образовательное учреждение
Автор
Квасникова Ольга Александровна
Класс
8
Цель
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии проблемного обучения.
Цели по содержанию:
Образовательная: способствовать пониманию значения воды в жизни человека, оценить водные ресурсы России и их распределение во времени, выявить взаимосвязь между всеми компонентами природы;
Развивающая: развивать умение определять последовательность поиска решения проблемной задачи;
Воспитательная: стимулировать развитие познавательных способностей школьников в процессе выявления логики решения проблемных задач.
Формы организации познавательной деятельности
фронтальная, индивидуальная
Методы
объяснительно–иллюстративный, частично–поисковый
Средства обучения
- География России учеб. для 8 кл., Природа и население под редакцией А. И. Алексеева, М., «Дрофа», 2008;
- фрагменты фильма «Home. Свидание с планетой», режиссёр Люк Бессон;
- Пусть всегда будет…, Брошюра экологического клуба «Эремус» и Молодёжной Экологической Сети Узбекистана, Ташкент, 2009;
- Сайт организации GREENPEACE «ЭКОДОМ» - Экология в доме;
- Энергия и окружающая среда, Учебное пособие для средней школы, Санкт-Петербург, 2008;
- настенная карта «Водные ресурсы России»;
- атлас «География 8 класс», М., «Дрофа», 2009;
- рабочая тетрадь ученика;
- записи на доске.
- Мультимедийное оборудование: проектор,экран.
Материалы работы
План урока:
I.Введение в тему. Постановка целей и задач урока
II.Основная часть. Изучение нового материала
Слайд 4
