Обсуждение:ДМСПЭ Костина Светлана Александровна
Здравствуйте Светлана Александровна! С большим интересом ознакомились с Вашим материалом. Очень качественно. Содержание внеклассного мероприятия продумано и логически выстроено. Чётко, наглядно, понятно, широкое поле деятельности для самостоятельной работы. Спасибо за интересную разработку внеклассного мероприятия. Особенно понравилась организация разноплановой деятельности учащихся.--Шабаева Е.А. Шикина А.В. 22:34, 15 декабря 2009 (SAMT) команда ENERGY МОУ школа № 86
Уважаемая Светлана Александровна! Пройдем по Познавательной, свернем на Театральную… Так четвероклашки отправились в увлекательное путешествие по Экограду. И на каждой улице их поджидало нечто интересное: кукольный театр, ребусы, вопросы по фильму «Home». Они попробовали себя в роли сочинителей, художников, кулинаров, составляющих «рецепт еды для растений». И все было ярко, злободневно, наглядно. А самые активные ребята получили медальки. Ребятам очень понравилось, об этом свидетельствует фотоотчет. Замечательный урок, Светлана Александровна!
Желаем Вам дальнейших творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис» (--Урбан Екатерина 23:07, 15 декабря 2009 (SAMT))
Уважаемая Светлана Александровна, я просто уверена, что детям на Ваших уроках не бывает скучно! Мероприятие замечательное, продумано всё до мелочей, как всё интересно построено. Вопросы, рассматриваемые на уроках, имеют базовый и повышенный уровень сложности, что позволяет активизировать познавательные интересы учащихся и обеспечивает деференцированный подход в оценивании знаний учащихся. В ходе урока рассматриваются межпредметные связи - русский язык, окружающий мир, информатика. Использование мультимедийной презентации, сервисов Интернета позволяет закрепить полученные знания через положительную эмоциональную окраску. Наблюдается частая смена видов деятельности, что позволяет задействовать все способы восприятия информации учащимися и реализовать учителю поставленные перед собой и классом задачи. У меня к Вам есть небольшие вопросы: в проекте "Экоград" принимает участие весь класс? если нет, то как остальные учащиеся относятся к участию их в проекте? и как проходил сам просмотр фильма? С уважением,--Квасникова Ольга Александровна 23:31, 15 декабря 2009 (SAMT) Ольга Александровна! ОТВЕТ смотрите на вашей личной странице. Не знаю, стоит ли его помещать здесь.--Костина Светлана Александровна 23:49, 15 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая Светлана Александровна! Нам очень понравилось «Путешествие по Экограду».Ваше мероприятие тесно переплетается с проектом «Экоград»: выступление участников команды «СветлячКИ» задало тон всему уроку.
Учащиеся имели возможность посмотреть еще раз фрагменты фильма «Home. Свидание с планетой». Именно этот фильм стал проводником по Экограду.
Мероприятие представлено в виде путешествия по улицам города. Каждая улица имеет свое название, по которому несложно догадаться, что же нас там ожидает. При выполнении заданий на каждой из улиц применены разнообразные технологии. С некоторыми захотелось познакомиться поглубже (технология РКМЧИП)
В целом, данное мероприятие, потому что:
1. Четко и конкретно поставлены цели: обучающие, развивающие и формирующие ключевые компетентности.
2. Налажены межпредметные связи, что имеет важное значение в концепции современного обучения.
3. В данной работе дети могут максимально полно реализовать свой творческий потенциал ( на улицах Театральная, Творческая, Изобретательская)
4. В полной мере задействована работа с компьютерами ( чайнворд, ребус, работа с Интернетом в поисковой системе Google)
мы думаем, все эти приемы способствуют поддержанию высокой мотивации учащихся и формированию у них активной жизненной позиции в решении не только вопросов охраны окружающей среды.
Большое спасибо за интересное мероприятие, за Ваш опыт. Желаем Вам дальнейших творческих находок и успехов! С уважением. Павленко Галина Анатольевна и Бугаева Вера Юрьевна--Павленко Галина Анатольевна 14:45, 18 декабря 2009 (SAMT) (команда ID62 Подсолнух)
Уважаемая Светлана Александровна! Мне понравилось Ваше мероприятие. Очень интересна форма его проведения - путешествие по необычному городу "Экоград", в котором экскурсоводом является фильм "Home". Интересно, что именно фильм открывает новые улицы удивительного города и даёт возможность детям сделать открытия. Ученикам, по моему мнению, было интересно и любопытно на уроке, так как они работали в команде по путеводителям, как настоящие туристы. На этапе постановки цели и задач уместно применено стихотворение известного детского писателя Э. Успенского. Успешно прошла установка на дисциплинированность и активность учащихся. Задание улицы "Познавательной" соответствует названию. Замечательно, что дети на внеклассном мероприятии работают с текстовой информацией, используя технологию развития критического мышления. На улице "Театральной" ребята работают со значением слова "театр", инсценируют, придумывают "рецепт" еды для растений. Такие задания развивают речь, творчество детей, повышают познавательный интерес. Попав на улицу "Эрудированную", дети отвечают на удачно подобранные вопросы. Ни для кого не секрет, что дети младшего школьного возраста познают окружающий мир, играя. С этой целью Вы используете на улице "Интеллектуальной" чайнворд и ребус, так любимы младшими учениками. Игра позволяет образно воспринять материал на уроке. Она приучает ребят работать и мыслить... играя. Хочется отметить большую практическую направленность уроков. Ребята попробовали себя в роли исследователя, изобретателя. Пофантазировав, ребёнок попытался придумать машину, которая сможет использовать углекислый газ для образования электрического тока. Другой ученик проделал дома самостоятельно опыт о необычном способе получения энергии из лимонов. Пусть он известен, но это его личное "открытие". На примере мы видим, что реализуются развивающие возможности мероприятия в плане формирования активной учебной деятельности, познавательных интересов, самостоятельности мышления учащихся. Я считаю, что поставленные цели и задачи мероприятия выполнены. Мерприятие интерактивно и интересно. Дальнейших творческих успехов! --Служаева Светлана Ивановна 15:27, 20 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая Светлана Александровна!
Мне очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие «Путешествие по Экограду». Данное мероприятие нацелено, в первую очередь, на формирование экологической культуры учащихся, воспитание бережного отношения к природе, развитие коммуникативной компетентности учащихся.
На первом уроке после просмотра фильма «HOME» и выступления ребят из команды «СветлячКИ», все учащиеся отправляются в путешествие по городу Экограду, где посетили несколько улиц. Ребята работают в нескольких группах, что способствует формированию умения работать в команде, быть ответственным за общий результат. На каждой улице Экограда ученикам приходится выполнять много самых разнообразных заданий: на улице Познавательная – работают с текстовой информацией, на Театральной улице – смотрят сценку и выполняют по ней задание, на Эрудированной – отвечают на вопросы. Все задания способствуют формированию у четвероклашек логического мышления, творческой активности. Использование мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым.
Предлагаемое внеклассное мероприятие очень тесто связано с такими предметами, как окружающий мир, русский язык, информатика. Второй урок проходил в компьютерном классе, что, несомненно, способствует формированию у учащихся умения работать с компьютером. Ребята проявили свои знания и научились грамотно использовать компьютер для решения практических задач. На уроке компьютерные технологии применялись для разгадывания кроссворда, выполнения теста в интерактивном режиме с использованием Интернет. Помимо этого, ребята показали свои умения работать в текстовом редакторе Word и графическом редакторе Paint. Фотоотчет позволяет увидеть, как проходили уроки. Мне, как учителю информатики, очень интересны найденные Вами находки в данном внеклассном мероприятии.
Дальнейших творческих успехов! С уважением, --Семенова Оксана Сергеевна 15:33, 20 декабря 2009 (SAMT)(команда ID25 Апельсин).
