Учебный проект "Молодежные движения и субкультуры"
Автор проекта
Панина Алена
Предмет. Класс
Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.
Основополагающий вопрос
Становится ли человек популярным при присоединении к субкультуре?
Проблемные вопросы
1). Характеристики различных субкультур.
2). История молодёжных субкультур.
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.
Учебные вопросы
• Внешний вид скинхеда
• Что такое эмо
• Образ панков
• Как выглядят хиппи
• Черты готической субкультуры
• Атрибутика
• Музыкальные пристрастия
• Образ жизни
• Когда появились субкультуры
• Из за чего появляются молодёжные движения
• Самая ранняя субкультура
• Когда и как объединились люди
• Идеологические основатели субкультур
• Как влияет субкультура на психику людей
• Перемены в образе жизни человека
• Почему дети вступают в различные группы
• Влияет ли музыка на поведение детей
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре
План проведения проекта
Проект проходит в 6 основных этапов:
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;
3. Проведение тестирования;
4. Оформление работ, работа с возражениями;
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика
Буклет ученика
Сайт ученика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации, буклета и сайта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)
