Участник:Светлана Кротова

Я, Кротова Светлана Викторовна,

учитель химии высшей категории МОУ лицея №76[1]

Город: Тольятти

Стаж педагогической деятельности: 17 лет.

Руководитель методического объединения учителей предмета "Проектная деятельность".

Руководитель экологического объединения МОУ лицея №76 "Бережок".

Область профессиональных интересов:

• Применение метода проектов в обучении химии.
• Изучение мониторинга экологического состояния города Тольятти.

Хобби: чтение

Мои статьи в Толвики:

    Проектная деятельность на уроках химии
    Линейка Памяти 

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

    Городская конференция «Панорама педагогических идей";
    Городской конкурс электронных уроков "Электронный учебник - 2009";
    Городской конкурс "Лучший портфолио классного руководителя";
    Городской семинар "Портфолио Выпускника".	
    Конкурс IT-activity 2009/2010/

Достижения моих учеников (2007 - 2009 г.г.):

• 2007г. Районная олимпиада по химии. Призер Кривошеева Марина.
• 2007г. Городской конкурс «Моя малая родина - Тольятти". 2 место: Акимова Елена, Яковлева Анастасия. Проект "Как дела, родной наш город?". Номинация "Экология города".
• 2008г. Городской конкурс «Моя малая родина – Тольятти». Номинация "Экология города".2 лауреата:Никонова Екатерина,Киселев Сергей. Исследовательская работа " Исследование питьевой воды Автозаводского района города Тольятти". Работа вошла в сборник лучших работ конкурса.
• 2008г. Районная олимпиада по химии. 5 призеров: Нехорошев Владислав, Марьина Ксения,Кузин Максим, Осколкова Анастасия, Кременицкая Полина.
• 2008г. Городская олимпиада по химии. 2 призера: Кременицкая Полина, Кузин Максим.
• 2009г. XVI городской Конгресс молодых исследователей. Секция "Экология и география".3 место: Никонова Екатерина. Исследовательская работа " Исследование питьевой воды Автозаводского района города Тольятти".

Участие в интернет -проектах:

• 2009г I региональный дистанционный образовательный проект Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех".Команда "Мастера". [2]
• 2010г [II региональный дистанционный образовательный проект Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех".] (Подана заявка на участие) [3]

Мое педагогическое кредо: Если зажигаются звезды, значит, кто-то помог их зажечь...

---

Эссе "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА?".

В детстве я даже не мечтала быть учителем. Выпускница-отличница, я поступила в Куйбышевский государственный университет, мечтая о карьере ученого-химика. Но судьба распорядилась иначе.Год окончания университета - 1992. Самое начало перестройки!Закрываются НИИ, ученые уезжают работать за рубеж.Выпускников при распределении с трудом устраивают в школы.

Так я попала в тольяттинскую школу №76.Я ехала с твердой уверенностью, что это ненадолго,что я не задержусь ни в школе, ни в этом городе.

Как же я волновалась, переступая порог школы! Но в коридорах и учительской меня встретили улыбающиеся приветливые лица моих будущих коллег.Школа была почти новой и выглядела очень уютно. Было видно, что здесь работают люди, которые заботятся об имидже школы, умеют сделать так, чтобы было комфортно работать самим, а главное, чтобы хорошо было ДЕТЯМ. Как же трудно мне было первые годы! Многое не получалось. Хотелось всё бросить, и уехать домой, к маме. Но рядом в такие моменты оказывалась моя коллега, опытный учитель химии Краснова Людмила Михайловна. Она находила такие слова, что я начинала верить, что я - талантлива, что учитель - это моё, что всё у меня получится. Уроки педагогического мастерства мне преподавали два мудрейших завуча Романова Эльвира Сергеевна и Макаева Галина Андреевна. Чувствуя поддержку этих людей, хотелось работать, и не просто работать, а так, чтобы оправдать их доверие.

Оказалось, что директор школы Коняхин Владимир Дмитриевич является ярым приверженцем здорового образа жизни, и вся школа работает в этом направлении. Вскоре она стала экспериментальной площадкой-Академией Здоровья. Жизнь в школе "кипела", что очень подходило моему неугомонному характеру.

Через год я вышла замуж и ещё через год ушла в декретный отпуск. И вот тут я поняла,что я скучаю по школе, но особенно по ребятам своего класса. Мне казалось, что из-за своего недостаточного умения работать, я не смогла найти отклик в их сердцах. Но, как оказалось, они по мне скучали и ждали моего возвращения. Поэтому, у меня не возникло никаких сомнений, вернусь ли я в школу. Школа получила заслуженный статус лицея.А мне снова вернули мой класс, который я и довела до выпуска. Благодаря этим детям я научилась многое понимать, прислушиваться к мнению учеников и просто их любить. Для них я старалась тщательнее подготовить урок, внеклассное мероприятие, придумать что-то новенькое. Так пришло мастерство. И эту любовь они до сих пор мне возвращают с лихвой.До сих пор на Вечер встречи выпускников они приходят почти в полном составе. Как же мы искренне рады видеть друг друга! Эту любовь я переношу и на других детей. У меня снова выпускной класс. Это прекрасные дети!Не такие проблемные, как первые,но такие же любимые.За эти годы ко мне пришли успех и признание. Мои ученики с успехом участвуют в олимпиадах и конкурсах. Я сама с удовольствием посещаю различные курсы, выступаю на различных мероприятиях. Но делаю это не ради почестей и славы. Я делаю это ради моих учеников, чтобы они гордились, что их учит достойный учитель, способный вести за собой.

Да, я - учитель!Мне совсем не жаль, что осталась в этой профессии. Я всеми силами стараюсь нести это звание высоко, освещая дорогу своей любовью к детям.