Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz133 Хогвартс.ru
==Команда Хогвартс.ru==
Отчёт о том, как мы справились с заданиями.
Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.
Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".
Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.
Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.
Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.
Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).
Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12
На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.
План.
Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?
Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?
В-третьих, как и чем привлечь?
В-четвёртых, как разместить в интернете?
После долгих споров пришли к выводу:
1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.
Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.
2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.
3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.
4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!
Каким получилось наше представление?
Судите сами.
Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.
Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…
Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.
Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.
На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются.
Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.
Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.
Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.
Получилось 4 команды:
1. «Хогвартс.ru».
2. «Звёздочки».
3. «Водолеи».
4. «Водопад».
У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.
Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.
Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.
В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.
И тут началось самое интересное:
мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.
Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».
После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.
Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.
Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.
«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.
Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!
Результатом нашей работы явилась
