Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru
==Команда Хогвартс.ru==
Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,
Тольяттинского, из района Комсомольского,
града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,
группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»
под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,
фамилии Галиаскаровой
В те стародавние времена, в году эдак две тысячи девятом, декабря месяца, восьмого числа, объявило правительство, что из Центра Информационных технологий, олимпиаду Великую, под названием «Зимушка нескучная».
Собрались на олимпиаду дружин множество. И все сильны, умны, пытливы.
Решили наши Молодцы и Молодицы в честном бою поучаствовать, показать миру силушку свою молодецкую.
Долго бились в бою том ребятушки. И декабрь прошел, и январь минул, и февраля уже серединушка.
А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.
Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.
Определили нам 10 заданий, да не просто их разгадки найти. Задания 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10 – показались команде нашей легкими и интересными. А задания 3, 6, 8 – серьёзными и увлекательными.
В самом начале всем захотелось силушку свою испробовать, все задания самому исследовать.
Но скоро сказание сказывается, да не скоро дело делается.
Чтобы выполнить всё в срок, решили наши молодцы и молодицы на четыре команды разойтись.
Разошлись они на четыре сторонушки.
Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им и поддерживали их во всем родители их.
Образовались четыре дружинушки.
Первая дружина в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.
Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.
Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.
"Книга для чтения по природоведению", 4 класс, Е.А.Мамарыкина, А.А.Рындин, Л.А.Толцис за 1964 г. рассказала о ручейках и речках, условиях образования, появления 8 состояний воды в рассказах и стихах, в пословицах и загадках.(Было очень интересно!)
После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.
Кроме ответов на вопросы узнали спорную информацию о том, что вода читает, слышит, чувствует.
Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.
Вторая дружина в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.
Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.
Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.
Третья дружина опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.
Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинеты биологии, физики и химии информацию у специалистов получить,за опытами понаблюдать да выводы делать.
Четвертая дружина отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.
И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую - в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.
Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.
Когда же ответы получили, более всего ребятушкам понравился рассказ о феномене горячей воды.
Результаты надобно было представить необычно, загадочно, да все надобно было сравнить, систематизировать.
Пришла тут на помощь воительница – учитель Нурия, свет Ишмуратовна, фамилии Галиаскарова, на путь их наставляющая.
Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:
1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.
2. Летопись о трудах наших и находках составить.
3. Презентацию рассказа о воде.
Собрались они в кабинете своем: четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.
1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.
Затем приглашение каждому классу отправили.
А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…
Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.
Всё им очень понравилось, особенно фокусы, опыты да конкурс пословиц и поговорок.
2. Презентацию создавали сообща под руководством учителя.
Что касаемо летописи, она перед вами.
Использованная литература и источники:
1. "Энциклопедия 1001 вопрос и ответ", Москва, "Оникс",2001 г.
2. "Секреты мудрости. Пословицы и поговорки", Самара, изд. "АВС", 2000 г.
3. "Природоведение. 3кл.", тетрадь с печатной основой. Составители: Е.С. Морозова, Ю.И. Буланый, А.С. Малыгина.
4. Ахманов М. “Вода, которую мы пьем”. Санкт-Петербург, 2002.
5. Вода! Это прозрачное чудо земных глубин. http://pagro.cot.va
6. Свойства воды, физические свойства воды. http://vodoobmen.ru
7. Все о в о д е. http://chopag.narjd.ru
8. Журналы "Мурзилка", 2009-2010 г.г.
9. "Секреты и диковинки окружающего мира" Г.В.Трофимова, Самара, изд. "Федоров", 2000г.
10. "Вода" Г.К.Юрков, И.Н.Сафонова, Москва, 1962г. (Испарение воды с поверхностей)
11. "Сборник загадок", составитель М.Т.Карпенко, Москва, "Просвещение", 1988 г.
12.Л.А.Введенская "Пословицы и поговорки в начальной школе",ГИПИМП РСФСР, Москва, 1963г.
Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.
== Отчёт о конкурсном туре ==
==Команда Хогвартс.ru==
Рассказ о том, как мы справились с заданиями.
Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.
Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".
Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.
Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.
Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.
Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).
Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12.
На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.
План.
Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?
Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?
В-третьих, как и чем привлечь?
В-четвёртых, как разместить в интернете?
После долгих споров пришли к выводу:
1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.
Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.
2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.
3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.
4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!
Каким получилось наше представление?
Судите сами.
Результатом нашей работы явилась
Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.
Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…
Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.
Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.
На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются.
Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.
Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.
Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.
Получилось 4 команды:
1. «Хогвартс.ru».
2. «Звёздочки».
3. «Водолеи».
4. «Водопад».
У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.
Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.
Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.
В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.
И тут началось самое интересное:
мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.
Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».
Наше объяснение: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.
Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.
В фокусе 2 нужно было дать пояснение полученного результата.
«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.
Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!
