Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ
Обсуждение статьи "Возьмемся за руки, друзья..."
Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Возьмемся за руки, друзья..."
Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.
Нажмите Править и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.
Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--Ведяскина 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)
Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества. Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями. В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием. ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок "Школа 2100". Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».
Участник: Важдаева Елена 23:05, 13 марта 2010
Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность. Алексеева Л.В.,МОУ лицей №76,IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец) 21:05,15 марта 2010
Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше. Вдовина Е.Ф.,МОУ лицей №76,IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец) 21:20,15 марта 2010
Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!
Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.
Кротова С.В., МОУ лицей №76,IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец) 23:14 15 марта 2010
Замечательня идея создание сетевого сообщества для педагогов. Самое главное, что это только поможет учителю в работе, облегчит его поиск нужного материала. А самое главное будет полезно для молодых специалистов. Создав сетевое сообщество учителей мы сможем обмениваться своим опытом, помогать друг другу нужными советами и материалами.А молодой специалист найдет поддержку и нужную помощь в своей работе. Попова М.Ф., МОУ гимназия №39,IT30 У_МЫ 23:14 15 марта 2010
Цитата «Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски – с удовольствием используют ресурсы, мало чего отдавая взамен.» То, что многие педагоги используют ресурсы, разве это плохо? Зачем «открывать Америку», если её уже открыли? Размещая свои материалы в Интернете, разве Вы не предполагали, что ими будут пользоваться другие? Тогда с какой целью Вы их размещаете? А то, что относятся потребительски, может быть оттого, что недостаточно владеют компьютером, не могут общаться в сетевых сообществах? Так семинар и преследует эту цель: научить. Учителя узнают о различных сообществах, приобретут умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. Вот потом появится то, что могут отдать и эти потребители.--[[[[[[Участник:|Шутова Мария Сергеевна]]IT46 Вторые мамы 20:54, 20 марта 2010 (SAMT)]] ]]
Виртуальное педагогическое сообщество
Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.
Андреенко Т.А.IT 47 24:20. 13 марта 2010
- Можно много говорить о том, что происходит замыкание сообщества учителей в узких рамках населенного пункта. Создание виртуального сообщества позволяет преодолеть замкнутость, получить поддержку, оценку своей работы. Огромным преимуществом является то, что общение идет практически он-лайн и общение происходит с такими людьми, с которыми в реальности вряд ли бы смогли пообщаться.
Самым главным преимуществом сетевого сообщества я считаю возможность общения с коллегами за пределами региона. Возможность найти единомышленников! Сетевые образовательные сообщества позволят использовать опыт других, и помогут более качественно решать сложные проблемы воспитания и образования молодежи.--Людмила Ошкина 19:15, 17 марта 2010 (SAMT)IT22 "Эрудит-квартет"
Как замечательно, что у современных педагогов появилась возможность быть в курсе последних новинок, следить за информацией, изучать новые методики преподавания, участвовать в методических семинарах, получать ответы на свои вопросы, обмениваться цифровыми образовательными ресурсами! Все это стало возможным благодаря развитию сетевых педагогических сообществ. Ведь действительно, где учителю найти на все время, если в сутках лишь 24 часа?
А если мы, педагоги, возьмемся за руки, поделимся своим опытом, наработками, создадим совместными усилиями методическую и дидактическую копилку, то современному учителю будет гораздо проще идти в ногу со временем, быть в курсе всех новинок в области образования.
Следует признать, однако, что в реальности применение таких средств и ресурсов характеризует работу далеко не каждого педагога. В школе работают разные учителя: одни наработали огромный опыт и используют только его в своей педагогической практике, но есть и другие, которые учатся всю жизнь, им интересно все новое, они готовы поделиться своим опытом и научиться у других. Вот именно их я и познакомлю с содержанием данной статьи.
Замечательно, что статья попала мне на глаза именно сейчас. Спасибо организаторам семинара, что нам предоставили готовую подборку предметных сообществ, с которыми можно познакомить учителей-предметников. --Стуликова Алевтина Алексеевна, IT33 Три девицы, 13:49, 17 марта 2010 (SAMT)
Мир не стоит на месте, так много хочется успеть, узнать о последних новинках, поделиться опытом, педагогическим мастерством, или просто пополнить свой методический багаж. Это просто замечательно, что существуют сетевые сообщества. В отличие от классической схемы блога (один пишет - остальные комментируют) в блоге-сообществе всеучастники практически равноправны, все могут в равной степени вносить свою лепту в его пополнение. Сетевое сообщество - постоянное, непрерывное общение, море нужной и полезной информации, и бескрайние просторы для своего профессионального развития. Кузьмичёва Е.С.,IT77 Сказочная команда,17 марта 17:55 2010
Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:
- Цитата 1: «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».
- Цитата 2: «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».
Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении? Предлагаю обсудить это в блоге семинара.--Ирина Герасимова 22:30, 17 марта 2010 (SAMT)
Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара!
Сложно не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Действительно, каждый из нас не один десяток раз за годы педагогической работы посещал курсы повышения квалификации. Краткий анализ новинок педагогической мысли, теоретический аспект без практики применения – это все, что мы с Вами, уважаемые педагоги, получали на курсах. И что же дальше? Каждый искал для себя ответы, но действия сводились к определенной схеме – «забудь все, чему тебя научили, и иди работай». Оторванность теоретических знаний от практики – главная проблема курсов повышения квалификации. Педагог после окончания курсов оставался один на один с проблемами и вопросами.
Что же дают нам сетевые сообщества, и не копируют ли они принцип курсовой подготовки? Конечно, нет! Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме, основанный больше на практике, а не на теории. Сетевые сообщества имеют поразительно большой круг рассматриваемых вопросов педагогики и психологии, области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли. Кроме того, сетевое сообщество выполняет роль «педагога» или «научного руководителя». Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, члены сообщества, оценивая информацию, помогают автору вносить необходимые дополнения и пояснения в свои работы. И вот здесь мы встречаем подводные камни: учитель – личность амбициозная и зачастую негативно относится к обсуждению собственных работ, ярко проявляет нежелание совершенствовать свой материал! Именно этим я объясняю нежелание многих педагогов делиться опытом, распространять собственный материал в сети, в том числе и в сетевых сообществах.
Сетевые сообщества в области образования – это сообщество по обмену знаниями. Внутри сообществ наибольшее внимание привлекают объекты и средства, которые связывают педагогов сообщества разных научных областей. Это своего рода педагогический консилиум, который работает в альянсе по вопросу воспитания и обучения учащихся. Для таких педагогов, кто увлекся сетевыми сообществами, связующими объектами являются материалы цифровых коллекций и информационные приложения, обеспечивающие коллективное использование этих материалов, материалы и статьи авторского стиля и научно-популярные статьи известных педагогов-новаторов. В силу своей цифровой природы использование материалов становится удобным для каждого учителя, который может хранить и накапливать материал собственно для себя и последующего использования на практике. Материалы сетевых сообществ педагогов позволят значительно расширить и обогатить учебно-воспитательный процесс. Каждому учителю хотелось бы пожелать: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом – это клад для учителя!
Хотелось бы выразить признательность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и краткую аннотацию сетевых профессиональных сообществ педагогов.
Участник: Перец Елена Анатольевна МОУ лицей № 76 IT36 "Lady - Талант" 14:30 19 марта 2010 года
Очень хорошая идея-создание педагогических сообществ. Самое главное, что это поможет учителю в работе, сократив время поиска необходимой информации. Уроки станут более интересными и увлекательными.
Причину потребительского отношения к ресурсам сообществ вижу только в отсутствии собственного опыта. Нужно дать время молодым педагогам собрать свою «копилку»опыта , которым они будут делиться, когда придет время.
--Марина Игнатьева 15:21, 19 марта 2010 (SAMT) МОУ средняя школа № 71 IT37 Эдельвейс
Марина, позвольте с Вами не согласиться. Отсутствие опыта - это отнюдь не причина потребительского отношения к ресурсам Инета. Причины лежат гораздо глубже. Могу привести массу примеров, когда молодые учителя с ПРЕВЕЛИКИМ удовольствием делятся своими скромными наработками. И в то же самое время учителя с ОГРОМНЫМ стажем работы, скачав неплохую презентацию к уроку, поменяв её шаблон, выдают за свою. Разве это не потребительское отношение.... -- Шейкина С.А. 17:21, 19 марта 2010
Совсем недавно пришлось присутствовать на конференции "Инновации в образовании". Как оказалось, БЛОГ УЧИТЕЛЯ не является ИННОВАЦИЕЙ. Инновацией являются скаченные из сетевых сообществ уроки, выдаваемые за свои. Понимаю, что реплика не по теме. Но потребительское отношение к ресурсам Инета заключается ещё и в том, что "продвинутые" в этом отношении педагоги, могут в своих школах, которые не имеют широкого доступа к Сети, пользоваться ЧУЖИМИ ресурсами, как своими... Это к вопросу о соблюдении авторских прав в ИНЕТЕ. Я думаю, чем больше учителей будут вовлечены в работу самых разных сетевых сообществ, вопросы плагиата будут отвергнуты сами собой. ПРОШУ прощения, если моя реплика не совсем соответствует теме семинара... -- Шейкина С.А. 17:53, 19 марта 2010
--На мой взгляд, сетевые сообщества, это огромная помощь педагогу для подготовки к урокам. В сообществе можно найти много полезного материала. Ведь порой, увидев что-то интересное, очень хочется это применить на практике. Как говорят одна голова хорошо, а две лучше. В сетевом сообществе можно изучить опыт работы другого педагога, узнать, как лучше провести урок, посоветоваться по вопросам образования детей. Я сама совсем недавно стала пользователем Интернет, посмотрев различные сообщества, я увидела, что педагоги стремятся поделиться своим опытом, и знаете, мне очень захотелось и самой поделиться разработками уроков, внеклассных мероприятий. Познакомившись с материалами сообществ можно не выходя из квартиры самосовершенствоваться, повышать своё мастерство. --Рагулина Елена Викторовна 20:19, 19 марта 2010 (SAMT)IT46 Вторые мамы
Здравствуйте уважаемые коллеги!Мне кажется, что сетевые сообщества- это в первую очередь, новые возможности, во вторую - вполне реальные пути поиска информации плюс связи и сотрудничество с активными пользователями, в третьих - это новая реальность( пусть и виртуальная). И это не конец... будет и в четвертых и в пятых и т.д. потому, что каждый из нас найдет что-то свое, необходимое ему для общения, развития, самосовершенствования! Черноволенко Татьяна МОУ лицей № 19 IT72 Лицеистки
Цитата «Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски – с удовольствием используют ресурсы, мало чего отдавая взамен.»
То, что многие педагоги используют ресурсы, разве это плохо? Зачем «открывать Америку», если её уже открыли? Размещая свои материалы в Интернете, разве Вы не предполагали, что ими будут пользоваться другие? Тогда с какой целью Вы их размещаете? А то, что относятся потребительски, может быть оттого, что недостаточно владеют компьютером, не могут общаться в сетевых сообществах? Так семинар и преследует эту цель: научить. Учителя узнают о различных сообществах, приобретут умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. Вот потом появится то, что могут отдать и эти потребители.-[[-[Участник:|Шутова Мария Сергеевна]]IT46 Вторые мамы 20:54, 20 марта 2010 (SAMT)]]]
Думаю, нельзя не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – вариант непрерывного повышения квалификации (в отличие от курсов повышения квалификации, проводимых по плану администрации или ресурсного центра 1 раз в несколько лет), постоянного общения и обмена знаниями и идеями с коллегами, представления своего собственного опыта. Каждый из нас посещал курсы повышения квалификации, на которых для группы в 20 человек определялась одна тема. А кто может с полной уверенностью заявить, что именно этот аспект нужен и волнует всех членов этой группы? Педагоги приходили каждый со своими конкретными вопросами и проблемами и после курсов оставались с ними один на один.
Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме. Они имеют огромный круг рассматриваемых вопросов и информации в области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли (вот тут я уж обязательно найду варианты решения проблемы, которая волнует конкретно меня и моих воспитанников). Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, я получу ценные советы членов сообщества - профессионалов, которые помогут внести необходимые дополнения и пояснения в мои "научные труды".
Материалы сетевых сообществ педагогов, бесспорно, будут способствовать расширению и обогащению учебно-воспитательного процесса. Каждому учителю хотелось бы дать совет: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом, общайтесь, взаимодействуйте (я этому совету уже последовала!).
Хочу выразить огромную благодарность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и полезную информацию о сетевых сообществах педагогов, которая, я полагаю, будет способствовать нашей активизации по вступлению в профессиональные сообщества.
Участник: Алексеева Лариса Витальевна МОУ лицей № 76 IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец" 14:30 21 марта 2010 года
