Семинар Красота Души

Автор: Медведева Наталья Валерьевна

Участник:Охотники за суевериями IDs339

Пояснительная записка: классный час для учащихся 8-9 классов.

Цель: формирование духовных и нравственных ценностей, его сознания, чувств, поведения; формирование навыков общения и уважительного отношения к окружающим.

Оборудование: один или два надутых воздушных шарика, не надутые шарики по количеству детей, блюдце с песком, железные опилки, магниты, на доске высказывание "Невидимое придает форму видимому"

Ход урока

Учитель начинает урок со стихотворения:

Красота же души человеческой Это что? - нет ответа пока, Но наверное, что то безбрежное, Что то веющее добротой, Добротой? - да пожалуй и честностью, Да конечно и чистотой! Чистотою души человеческой, Можно мерить людей пока, Много радостного и прелестного, Сотворила людская душа, Но по жизни - не так как нам хочется: Очень много коварства и зла, Но от зла ну куда же мы денемся? Надо жить и желать всем добра!

Упражнение 1 Учитель показывает надутые воздушные шарики и предлагает представить, что каждый воздушный шарик - это человек. Каждый из людей наполнен дыханием жизни, словно надутый шарик. Предлагается детям надуть шары.

Учитель: Мы видим только внешнюю сторону воздушного шара или внешний облик людей. Нам кажется, что именно эта, внешняя сторона и есть самая главная. Однако на самом деле намного важнее то, что находится внутри нас. Потому что именно внутреннее содержание определяет нашу внешность, именно внутреннее содержание придает форму воздушному шару. Если бы не это внутреннее содержание, наш не надутый шар так бы и остался бесполезным лоскутом мягкой резины. Помните, что внутреннее содержание важнее внешнего вида. именно наш внутренний мир - наши мысли и чувства - формируют наше сознание и наш жизненный опыт.

Истинная красота — красота души — не зависит от времени, мод и настроений. Когда человек красив изнутри, в нем все гармонично, созвучно, высоко, подтянуто, он смотрит на мир особым, достойным взглядом и сам является украшением этого мира.

Упражнение 2 Учитель спрашивает, могут ли дети увидеть невооруженным глазом или собрать руками крошечные частички железа, находящиеся в песке. Интересуется какой инструмент мог бы помочь сделать это. Затем учитель берет магнит и показывает ребятам, как он притягивает к себе частички железа.

Учитель: Блюдце с песком символизируют нашу повседневную жизнь, а магнит - это наше благодарное сердце. Благодарное сердце чутко всматривается в каждый день нашей жизни, стремясь обнаружить как можно больше благословенных мгновений. Такое сердце подобно магниту, притягивает к себе железные пылинки. А неблагодарное сердце подобно нашим пальцам. Как наши пальцы тщетно стараются найти крупицы железа в блюдце, так и сердце не может найти ничего достойного похвалы.

Учитель предлагает ученикам провести по песку магнитом, наблюдая, как тот притягивает к себе частички железа.