Учебный проект Путь к слову

Автор проекта

Цебрук Надежда Александровна

Название проекта

"Путь к слову"

Предмет, класс

Предмет: рус. язык, 2 класс

Интегрированные предметы: литературное чтение, риторика, ОЖС

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса русский язык А.В.Поляковой по теме: "Фразеологизмы". Наше время - время свободы слова как одного из неотъемлемых прав человека. Но это право требует умения пользоваться даром слова, умением передавать словами мысли, чувства, знания, убеждать, доказывать... Проект позволит углубить знания детей о значении, назначении, истории возникновения фразеологизмов; научит уместно употреблять крылатые слова в речи. Данная учебная тема поможет развить познавательный интерес к изучению русского языка, повысить культуру речи, обогатить словарный запас образными выражениями и воспитать ответственность за каждое сказанное слово. В ходе работы над проектом мы составим:

• Энциклопедию занимательных игр по теме «Фразеологизмы»
• Словарь часто употребляемых в речи фразеологизмов

Защита проекта будет построена с опорой на презентации:

• Уроки общения
• Слово— "магнит"
• Фразеологизмы в нашей речи

Материал проекта даст возможность родителям задуматься о форме общения со своими детьми и недопустимости использования в речи нецензурных слов. Нужно помнить, что слово способно оздоравливать организм и разрушать его.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что значит почувствовать вкус слова?

1. Проблемный вопрос: О чём должен помнить говорящий?
   1. Учебные вопросы: Зачем люди общаются между собой?
   2. Учебные вопросы: Какую речь можно назвать правильной?
   3. Учебные вопросы: Что такое этикетные формулы общения?
2. Проблемный вопрос: Почему слово является "магнитом"?
   1. Учебный вопрос: Что такое эмоциональная окраска слова?
   2. Учебный вопрос: Может ли слово влиять на здоровье человека?
   3. Учебный вопрос: Какие пословицы о слове вы знаете?
3. Проблемный вопрос: В чём сила фразеологизмов?
   1. Учебный вопрос: Что такое фразеологизм?
   2. Учебный вопрос: Какую роль фразеологизмы играют в речи?
   3. Учебный вопрос: Откуда пришли фразеологизмы?
   4. Учебный вопрос: Существуют ли фразеологизмы синонимы и антонимы?

Публикация учителя

Буклет для родителей [[1]] [[2]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...