Учебный проект Связь времён в народном искусстве

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Марина Евгеньевна Панова

Название проекта

Связь времён в народном искусстве

Предмет, класс

Изобразительное искусство,5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учащимися 5 классах. он охватывает изучение учебной темы "Истоки и современные развития декоративно-прикладного искусства. Данный проект формирует грамотное осознание искусства украшение в формирование каждого человека и любого человеческого коллектива, необходимо для грамотного использование в своей жизни предметов искусства. при проведение проекта с опорой формирующие оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышление, формирование коммуникативных навыках, организует самостоятельное исследование по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельного подхода в обучение; в центре внимания учебные потребности ребенка.

Ожидаемые результаты. После завершения проекта учащиеся смогут:

1.Назвать несколько народных промыслов России.

2.Знать семантические значения традиционных образов (птица,древо жизни,петух,конь...)

3.Знать особенности уникального крестьянского искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало.)

4.Объяснить стилистические особенности разного времени.

5.Создать презентацию в Power Point.

6.Распределять обязанности в группе над общей задачей исследования.

7.Продемонстрировать с помощью буклета, компьютерных презентаций, газеты, знания и понимания особенностей росписи.

8.Выполнить проверочную работу по теме учебной программы.


Error writing graphviz file to disk.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что есть красота

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она,в котором пустота,

Или огонь,мерцающий в сосуде?

  • Проблемный вопрос:

Чтоб жизнь была краше

для жителей тех-

писали на чашах

узор для потех.

  1. Учебный вопрос: Техника Хохломы?
  2. Учебный вопрос: Чьи синие цветы на белом фоне?
  3. Учебный вопрос: Кто пишет про купаву и розан ?
  • Проблемный вопрос:

С лесом было по всюду раздолье:

доброй силой он людям служил

и сейчас в нем могучая сила

и тепла и добра бесконечность.

  1. Учебный вопрос: Какие природные ресурсы используют в Хохломе, Городце и Гжели?
  2. Учебный вопрос: Как выбрать дерево?
  3. Учебный вопрос: Может ли дерево передать позитивную энергию?
  4. Учебный вопрос: Глина как посуда или как лекарство?
  • Проблемный вопрос:

Работая и днями и ночами,

я,будущий историк наших дней.

  1. Учебный вопрос: Откуда сказочная роспись?
  2. Учебный вопрос: Какие природные краски использовались для "крестьянской" росписи?
  • 'Проблемный вопрос:

Чаще дыханья-больше ресурсов.

кто пойдет правильным курсом?

точность рождает сдержанность чувств

мы наполняем сосуд, что был пуст.

  1. Учебный вопрос: Чем знаменит Самарский Иверский женский монастырь?
  2. Учебный вопрос: Кто занимается лозоплетением?

Публикация учителя

Буклет. Страница 1

Буклет. Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Что в доме том...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Предметы быта на Руси

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Комментарии к урокам по теме Связь времен в народном искусстве

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/