Семинар ДООМ Игра "Сто к одному"

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

вернуться на страницу методического семинара

Автор статьи Цуканова Оксана ID 197

Представлено: 24 января 2007 г. в рамках проведения декады математики с приглашением учащихся 11А, 11Б, 11В, 11Г классов

Предмет: алгебра и начала анализа, геометрия

Основные темы: «Виды уравнений», «sin a, cos a, tg a, ctg a», «Свойства функции», «Приложения производной», «Тела вращения», «Основные теоремы геометрии», «Правильные многогранники»

Форма организации: игровая

Цель: Обобщение и повторение учащимися базового курса программы, развитие мотивации учебной деятельности, создание условий для успешной подготовки к сдаче ЕГЭ.

Структура игры: Прообраз телевизионной игры «Сто к одному»

Во время подготовки к этой иге, обучающиеся 9Д класса провели опрос по школе. Каждый вопрос был задан 100 учащимся разного возраста. Вот что у нас получилось.

Простая игра: «Какие бывают уравнения?»

  • Квадратные 22
  • Линейные 16
  • Тригонометрические 12
  • Сложные 7
  • Иррациональные 5
  • Разные 2

Двойная игра: «Какая теорема самая главная в геометрии?»

  • Пифагора 35
  • Косинусов 16
  • Синусов 12
  • Фалеса 8
  • О сумме углов

треугольника 5 О трех перпендикулярах 3

Тройная игра: «Что открыл великий математик Вейерштрасс?»

Теорему Вейерштрасса 25 Не знаю 15 Теорему Пифагора 8 Что-то 4 Функцию 3 Америку 2

Игра наоборот: «Что есть у функции?»

График 15 Область определения 30 Аргумент 60 Область значений 120 Производная 180 Нули 240


Суперигра 1. «Зачем нужен циркуль?»

строить окружность – 35 Для измерения отрезков – 13 Решить задачу на построение – 3 Циркулировать – 2 Рисовать – 2 Переставлять ножки -1 Круговать – 1 Поиграть – 1 Работать -1


2. «Чем отличается конус от цилиндра?»

количеством оснований – 24 наличием вершины – 21 формой -15 объемом – 10 площадью поверхности – 7


3 «Ваш любимый правильный многогранник»

куб – 39 тетраэдр – 16 октаэдр – 16 параллелепипед – 13 пирамида – 8 додекаэдр – 4 икосаэдр – 1 бассейн – 1


4. «Как раскрыть модуль?»

По определению – 19 Убрать палочки – 17 По формуле – 12 Возвести в степень – 12 Не знаю – 12 Монтажкой – 5 Никак - 5 Ключом – 3 Открывашкой – 2 Молча – 2 Руками – 2 Стереть резинкой – 2


5. «Что думает ученик, решая тригонометрическое уравнение?»

скорей бы звонок – 16 когда все это кончится – 13 у кого бы списать – 20 кто это придумал – 10 надоело – 8 как это решить – 8 ни о чем – 5 о еде – 5 хочу домой – 4 скорей бы решить – 2 так мне и надо – 1 об ответах – 1 о формулах – 1

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/